Зарядка путешествие по странам

Сценарий спортивного праздника «Путешествуем по странам и континентам»
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) по теме

В рамках реализации программы по поликультурному образованию мною был разработан сценарий праздника » Путешествуем по странам и континентам», который был проведен летом на территории нашего детского сада . Воспитателями были обустроены эко-площадки, представляющие разные страны. Наше путешествие с детьми проходило от одной такой площадки до другой.

Скачать:

Вложение	Размер
moy_scenariy.docx	20.82 КБ

Предварительный просмотр:

«Путешествие по странам и континентам»

Цель : знакомить детей с жизнью, культурой, бытом, изобретениями народов разных стран, подвижными играми разных стран мира.

1. Воспитывать у детей интерес, уважение к культуре разных народов.
2. Вызвать у детей интерес и любознательность к дальнейшему познанию мира.
3. Вызвать у детей положительный настрой, обогатить новыми яркими впечатлениями.
4. Воспитывать чувство гордости за свою страну.

Праздник начинается на площадке перед детским садом.

Ведущий: Ребята как огромен и прекрасен наш мир, сколько в нем интересного, я предлагаю сегодня отправиться в кругосветное путешествие и узнать много нового о разных странах, вы готовы?

Ведущий : Тогда занимайте места в нашем поезде.

Дети проходят через уличный модуль «Поезд», спускаются по горке и строятся парами. Имитирующими движениями двигаются вокруг детского сада и останавливаются возле эко-площадки имитирующую природу Швейцарии.

Ведущий: Ребята наша первая остановка в горной Швейцарии .Эта страна располагается на континенте Евразия, на этом же континенте находится и наша родина-Россия, поэтому сюда мы смогли с вами добраться поездом. Швейцария горная страна и в ней очень много различных водоемов и озер, а еще Швейцария знаменита шоколадом и замечательными пастбищами на которых пасутся коровы и овцы. Швейцария знаменита живописными лесами, в которых водятся много животных и я предлагаю поиграть сейчас в игру «Доброе утро охотник» эту игру очень любят швейцарские дети.

Ход игры : игроки становятся в круг, выбирают охотн и ка, который ходит за спинами игроков. Неожиданно он пр и касается к плечу игрока. Тот, до кого дотронулись, повор а чивается и говорит: «Доброе утро, охотник!», и тут же идет по кругу, но в направлении, противоположном тому, куда идет охотник. Обойдя полкруга, они встречаются, игрок вновь произносит: «Доброе утро, охотник!». И оба бегут, чтобы занять пустое место в круге. Тот, кто не успел это сделать, становится охотником. Игра повторяется 2-3 раза.

Ведущий: Ребята, нам пора в путь, следующая остановка будет в загадочной Индии, эта страна тоже располагается на континенте Евразия, занимайте места в поезде, отправляемся.

Дети переходят к следующей площадке, имитирующей природу Индии.

Ведущий : Что вы знаете об Индии? (родина чая, слоны, расписывают слонов на праздники, слон – домашнее животное в поселениях, одежда женская – сари, Индийский океан).

— Как называют людей, живущих в Индии? (индусы)

Уши – словно две тарелки,

Хобот – целая труба.

Как гора, огромен он –

Добрый, мудрый, серый ….(слон)

Дети в Индии любят слонов, любят изображать слонов, играть в игры, где герои – слоны. Есть интересная игра индийских детей, называется — «Погонщики слонов».

Хотите научиться в неё поиграть?

Игра «Погонщики слонов»

Игра – эстафета «Погонщики слонов» (с модульным конструктором)

(в данном мероприятии выбираются по 4 ребенка в каждую команду)

Участвуют по 2 ребенка в каждой команде. Один ребенок – «погонщик», второй ребенок – «слон».

Ребенок – «слон» становится на четвереньки, ему накидывают на спину попону (накидку) и ставят на спину деталь модульного конструктора (призма), можно устойчивую легкую игрушку. Второй ребенок – «погонщик» стоит рядом со «слоном».

На определенный сигнал, «слон» начинает передвигаться на четвереньках с ношей на спине до определенного места – финиша. «Погонщик» сопровождает «слона» и если ноша (игрушка ) падает на пол, поднимает и устанавливает её на спину «слону». Побеждает тот, кто первым дойдет до финиша.

Ведущий: Замечательно поиграли, но нам пора отправляться в путешествие впереди нас ожидает новые приключения, мы отправляемся в Африку, но сейчас мы с вами полетим на самолете.

Дети выстраиваются в колонну, открывают в стороны руки и перебегают к следующей площадке, имитирующую природу Африки.

Ведущая: Вот она жаркая Африка.

( Раздается тревожная музыка, крики, стрельба)
На поляну вбегает Бармалей.

Бармалей: Эй, на поляне, руки вверх!

Ведущая: Ой, ребята, кто это такой? Наверное, это пират.

Бармалей: Как, вы меня не знаете? Я кровожадный, я беспощадный, я злой разбойник Бармалей. Я бегаю по Африке и кушаю маленьких детей. Как мне повезло! Сколько детишек! Кто вы такие и куда путь держите?

Ведущая: Мы — дети и воспитатели, путешествуем по континентам и странам.

Бармалей: Ха-ха-ха! Дайте-ка сюда вашу путевку. Была путевка ваша- стала наша. Теперь я сам отправлюсь в путешествие.

Милый, милый Бармалей,
Смилуйся над нами.
Мы дадим тебе конфет,
Чаю с сухарями.
Бармалей: Нет, ешьте сами свои сухари, лучше поиграйте со мной , справитесь, отдам вам вашу путевку.

Ведущая: Мы согласны. Сейчас все дети превратятся в обезьянок, ведь в Африке очень много обезьянок, а ты будешь охотником.

Подвижная игра «Охотник и обезьяны ».

Детям раздаются ленточки, которые становятся в игре хвостиками, задача охотника собрать как можно больше хвостиков.

Игра повторяется 2-3 раза.

Бармалей: Какие у вас быстрые и ловкие дети, очень мне тяжело их поймать. Ну так и быть держите свою путевку и счастливого вам пути.

Ведущий: А теперь мы отправляемся в путь на пароходе через Индийский и Тихий океан, впереди нас ждет Япония.

Где восходит солнце ярко, там Япония хозяйка.

Знаменит ее народ, тем, что в спорте он живет.

Японцы очень спортивная нация, благодаря занятиям спортом и правильному питанию они очень долго живут, а какая любимая еда у японцев вы знаете?(суши, роллы).Правильно ребята посмотрите на нашу клумбу здесь вы увидите роллы, а готовятся они из риса. Чуть дальше знаменитая гора Фудзияма, а за ней персонаж японских сказок и мифов огнедышащий дракон. Я предлагаю вам сейчас поиграть в игру японских детей .

«Дракон, кусающий свой хвост»

Играющие выстраиваются друг за другом. Правую руку кладут на правое плечо стоящего впереди. Первый игрок — голова дракона, последний его хвост.
Цель головы – поймать хвост. Тело дракона (остальные игроки) находится в постоянном движении и послушно следует за го-лозой. Цепочка игроков не должна разрываться. Тот, по чьей вине произошел разрыв, становится головой. Тело дракона подыгрывает хвосту, не давая голове его ухватить. Когда голова ловит хвост, последний в колонне игрок идет вперед, становится головой, а новым хвостом — игрок, бывший предпоследним.

Ведущий: ребята отправляемся в полет нас ждет следующая остановка в южной Америке. В южной Америке много стран, мы посетим Бразилию

— Что вы знаете о Бразилии? (родина кофе, футбола, каждый год проходят красочные карнавалы).И мы с вами побываем на веселом карнавале.

Исполняется танец « Бразильский карнавал» хореографической группой.

Ведущий: много замечательных стран есть на нашем земном шаре, в каждой стране растут такие же веселые и хорошие дети, которые мечтают о мирном небе и ярком солнце над своей головой. Вот и мы сейчас с вами нарисуем яркое солнышко.

Игра-эстафета «Солнечный круг»

Дети делятся на две команды , перед каждой из команд лежат обручи, у детей в руках палочки желтого цвета- солнечные лучи. По команде первый игрок бежит вперед и возле обруча кладет палочку, возвращается и передает эстафету. В результате у каждой команды должно получится солнце. Подводятся итоги.

Ведущий: молодцы какие замечательные солнышки у нас получились, но нам пора возвращаться в детский сад, к полету готовы? Тогда в путь.

Дети возвращаются на свою площадку.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Спортивный праздник » Путешествие в страну здоровья» В гости к детям приходят гости. Мой додыр, вода и воздух. Герои проводят с детьми занимательные игра, викторины.

Пояснительная записка. Забота о здоровье становится приоритетной задачей во всём мире, поскольку любой стране нужны здоровые личности, гармонично развитые, творческие и активные.В дошкольном возр.

Сценарий для проведения развлечения в средней группе и закрепления знаний детей о правилах дорожного движения.

Сценарий спортивного праздника » Путешествие в страну Спортляндию&quot.

Сценарий был разработан к для привлечения родителей к совместным мероприятиям к здоровьеберегающему проекту «Здоровые дети в здоровой семье&quot.

Цель: формирование у детей привычки к здоровому образу жизни.Интеграция образовательных областей: познавательное, физическое, художественно-эстетическое и речевое развитие.Задачи:• форм.

Праздник проходит на площадке детского сада. Прямо перед зрителями – флаг Олимпиады, на котором изображены, пять переплетенных колец.Под музыку входят ведущий .Ведущий.Добро пожаловать, гости до.

Источник

«Путешествие по странам и континентам»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Совместная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста «Путешествие по странам и континентам» (с использованием здоровьесберегающей технологии «физкультминутка»)

Скачать:

Вложение	Размер
otkrytoe_zanyatie_4.docx	27.29 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 73 Невского района города Санкт — Петербурга

Совместная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста

«Путешествие по странам и континентам»

(с использованием здоровьесберегающей технологии

Самедова Севиндж Халид кызы

«Путешествие по странам и континентам»

Цель : формирование и обогащение знаний детей о материках (континентах) и странах, расположенных на них, климатических особенностях и животном мире.

• Закреплять названия континентов: Евразия, Антарктида, Австралия, Африка, Южная Америка, Северная Америка.
• Продолжать знакомить детей с глобусом.
• Воспитывать у детей интерес, уважение к культуре разных народов.
• Вызвать у детей интерес и любознательность к дальнейшему познанию мира.
• Вызвать у детей положительный настрой, обогатить новыми яркими впечатлениями.
• Воспитывать чувство гордости за свою страну.

• Знакомство детей с жизнью, бытом, традициями, культурой народов разных стран в совместной деятельности, на занятиях.

• Чтение сказок разных народов.
• Рассматривание иллюстраций.
• Работа с картой мира.
• Народные игры.
• Слушание музыкальных произведений.
• Просмотр мультипликационных фильмов.
• Стихи, загадки, ребусы.
• Театрализованная деятельность.

Мольберт, магнитная карта, флаги государств, модели континентов, интерактивная доска.

«Путешествие по странам и континентам»

Воспитатель : Ребята, вы любите путешествовать?(ответы детей).А в каких странах вы уже побывали? Хотите совершить со мной кругосветное путешествие? (Да) Как называют людей, которые путешествуют по миру?(Путешественники). А что нужно взять в путешествие, чтобы не заблудиться? (Компас, бинокль, карту, глобус) А у нас с вами есть компас, давайте рассмотрим его, для чего он нужен во время путешествия? Что он показывает?(Части света) А что это круглое?(Глобус) Дети замечают, что глобус пустой. Нам нужно дополнить глобус изображениями. Для этого отправимся в кругосветное путешествие и восстановим наш глобус. Нам в этом поможет наша доска — всезнайка.

В:Некоторые участки глобуса покрашены голубым цветом. Ребята, скажите, что означает голубой цвет на карте?

Д: Г олубым цветом отмечены океаны, моря, озера и реки.

В: Какие океаны вы знаете?

Д: Северно-Ледовитый, Индийский, Атлантический, Тихий.

Ребята, а на каком материке мы с вами сейчас находимся?

— Как называется наша страна?

В каждой стране есть государственные символы, по которым узнают страну. Это — флаг и герб.

— Найдите среди флагов разных стран флаг России (картинки с изображением флагов 6 стран на интерактивной доске).

— Как вы узнали, что это флаг России?

Дети:наш флаг имеет три цвета: синий, белый, красный – триколор, располагаются полосы по горизонтали, верхний цвет- белый, по середине-синий, а нижний-красный.

В: Наша страна самая большая в мире и расположена на самом большом материке.

В:Как называется главный город нашей страны? (слайд 10)

В:Как еще по другому называют главный город?

Д: Столица ,потому что произошло название от слова престол-трон, на котором восседал царь, престольный город.

В каждой стране есть помимо государственных символов есть свои атрибуты, по которым можно догадаться, как называется эта страна.

В: Какие символы мы можем назвать?

Дети: матрёшка, балалайка, берёзка, валенки, лапти, медведь.

— Как называется город, в котором мы живём?

Дети: Санкт – Петербург.

На Руси очень любили водить хороводы. Это народная игра. Давайте и мы заведём с вами хоровод. «Карусель».

Ход игры : Сегодня мы поиграем в игру «Карусель». Давайте, дети, станем возле карусели, возьмем за ленточку в правую руку и пойдем друг за другом, это будет карусель. Все вместе будем произносить такие слова:

Еле, еле, еле, еле

А потом кругом, кругом —

Все бегом, бегом, бегом.

Сначала пойдем медленно, а после слова «бегом» побежим по кругу. После того как я скажу слово «поворот», мы повернемся, возьмем веревку в левую руку и пойдем в другую сторону, произнося такие слова:

Тише, тише, не спешите,

Раз и два, раз и два —

Вот и кончилась игра.

Молодцы. ребята, а сейчас нам нужно отправляться в путь.

И так, мы начинаем наше путешествие из России, из города — Санкт – Петербург.

В:А сейчас посмотрим на схему на доске. Подумайте и скажите, куда мы отправимся сейчас? Ответы детей.

Почему вы думаете, что на Антарктиду? ( Потому, что на схеме изображен пингвин, а он живет в Антарктиде). На схеме нарисована снежинка, а на этом материке снег, лед и холод. На каком полюсе находится Антарктида?

Я предлагаю пройти на борт этого прекрасного лайнера. Проходите, уважаемые пассажиры и занимайте места, согласно местам, указанным на ваших билетах. (На местах карточки с разным количеством кружочков. У детей на билетах цифры. Нужно найти место, на котором количество кружочков соответствует цифре на билете).

— Пока мы летим, давайте вспомним, какие животные могут встретиться в Антарктиде? (Пингвины, белые медведи, моржи.)

— Название какого животного начинается со звука «П»? (Пингвин).

— Сколько слогов в этом слове?

— Придумайте слово со звуком «П» в середине, начале, конце слова.

— Молодцы, вы хорошо справились с заданием.

— Прямо по курсу показались айсберги, снег, лед. Мы приближаемся к Антарктиде. А наш знакомый пингвин Лоло приготовил нам задание. Ребус (пингвин)

— Ребята, вы, наверное, замерзли? Давайте погреемся.

Наш пингвинчик потянулся.( Потянуться )

Раз согнулся, два согнулся. (Наклоны в сторону)

Крылья в сторону развел, (Руки в сторону)

Поклонился и пошел.( Наклоны вперед и ходьба на месте).

В:Мы замечательно провели время в гостях у пингвина. Давайте скажем ему спасибо и до свидания, пригласим его в гости. Нам пора отправляться в путь.

Отмечаем на глобусе континент Антарктида.

В:Мы отправляемся от снежных берегов Антарктиды на корабле на другой континент. А чтобы было веселее в пути, предлагаю вам поиграть в игру «Угадай сказку». Сказку можно узнать по знакомым строчкам, вспомнить название сказки и автора.

1. Свет мой, зеркальце, скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее. (Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)(А.С. Пушкин.)

3. Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой избушке

Ровно тридцать лет и три года.

(Сказка о рыбаке и рыбке)(А.С. Пушкин)

В:Молодцы, ребята, вы правильно угадали и назвали автора этих сказок, великого русского поэта – Александра Сергеевича Пушкина.

Еще одна задача, мы должны определить в каком континенте мы оказались? Для этого отгадаем загадку:

Лишь в стране большой, зеленой

Кенгуру живет смышленный.

Он своих детей не бросит ,Он с собой их в сумке носит.

Дети отгадывают. В:Что вы знаете об Австралии?

Дети: страна – континент, самый маленький континент, родина кенгуру, страусов, медведей коала.

Австралийские дети любят изображать кенгуру, они так высоко и далеко прыгают.

Игра: «Кенгуру, кто выше прыгнет».

Отмечаем на глобусе Австралию.

Воспитатель: Наше путешествие продолжается, мы сейчас поедем в очень жаркую страну, там живут африканцы, как вы думаете, какая это страна?

Дети: Это Африка.

— Африка, это страна или континент?

В Африке много стран, мы посетим страну – Египет.

— Что вы знаете об Африке? Дети: жара, мало дождей, африканские животные, быт людей, цвет кожи.

Изображение Африки, народов (в интерактивной доске).

В: Африке много стран, мы посетим изумительную страну: Египет. В Египте находится одно из 7 чудес света? Как вы думаете? Какое?

Д: Египетские пирамиды.

В: достопримечательностями Египта можно назвать еще Статуя гигантского льва Большой Сфинкс и пирамиду Хеопса.

Отмечаем на глобусе Африку.

Из Африки летим на следующий континент. Я найду его на карте, а вы назовите его.

Дети: Южная Америка.

В: Дети посмотрите на доску, я вас познакомлю вас с известным

путешественником Христофором Колумбом – его мечта была отправиться в

путешествие и найти клад из золотых монет, и он воплотил свою мечту в

реальность, он нашел клад-огромный материк — Америку.

В Южной Америке много стран, мы посетим Бразилию.

— Что вы знаете о Бразилии?

Дети: родина кофе, футбола, каждый год проходят красочные карнавалы.

В: Футбол, любимая игра бразильских детей. Они не только играю в футбол, но любят разные игры с мячами.

Смотрим изображения Бразилии на карте, красочные карнавалы.

Отмечаем на глобусе Америку.

Наше путешествие подходит к концу.

В:А вот еще неожиданность! Вы посмотрите, какое количество зверей! Как же они оказались в одном месте в одно и тоже время? Давайте поможем расселить животных на свои континенты! Я буду читать загадки про какое-нибудь животное, а кто угадает его, возьмет животное и поселит на свой континент. Загадки на интерактивной доске.Ребята, мы сейчас с вами разгадывали словесные загадки, сможем ли мы разгадать кроссворд и разгадать зашифрованное слово. Зашифрованное слово (Москва). Мы возвращаемся обратно на свой континент в Евразию, в свою страну Россию.

Песня «У моей России длинные косички»

Наше путешествие закончилось. Понравилось вам оно?

В:Путешествуя по разным городам и странам, люди привозят оттуда сувениры. В подарок о нашем путешествии примите — сувениры.

Источник