Урок путешествие русские народные сказки 4 класс конспект урока презентация

презентация «Путешествие в страну русских народных сказок»
презентация к уроку по чтению (4 класс) по теме

презентация к внеклассному мероприятию

Скачать:

Вложение	Размер
strana_russkih_narodnyh_skazok.pptx	1.96 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Путешествие в страну

Р Е П К А У Т О Ч К А С Т Р Е Л А С О Л О М А К О З А И З Б У Ш К А Е

Н е в и д и м к а М А ш а Р е п к а К О л о б о к Д Н Г о р Ы н ы ч Е м е л я

С т у п а К о з л ё н о к А л ё н у ш к а З м е й К о щ е й И в а н РУССКИЕ НАРОДНЫЕ

Путешествие в страну РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК

Путешествие в страну РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК

Путешествие в страну РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК

Родной народ её творец. Народ – хитрец, народ– мудрец, В неё мечту свою вложил, Как золото в ларец. РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Краткий анализ иллюстрирования русских народных сказок на уроках ИЗО по программе В.С.Кузина.

В этом материале собраны те сказки, которые очень хорошо знакомы детям. Ребята очень охотно отвечали на все вопросы. Этот материал поможет проводить мероприятия как на уроках народного творчества, так.

Классный час по русским народным сказкам. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с детства. С ними связаны наши представления о добре и зле, о мире и справедливости.Сказки любят и .

Данная викторина поможет в игровой форме закрепить и расширить знания детей по теме «Устное народное творчество». Она можеть быть использована и во внеклассной работе. Я проводила эту викторину вместе.

Путешествие в страну русских народных сказок сказок Ведущий. Дорогие ребята, добрый день! Мы приглашаем вас совершить путешествие в необычную страну. А в.

Викторина проводится с целью закрепления знаний детей о русских народных сказках. Решаются задачи по коррекции связной речи, развитию воображения, логического мышления, внимания, общей моторики.

Путешествие в Страну русских народных сказокВнеклассное мероприятие1-й класс Цель: развивать познавательный интерес к русским народным сказкам.Задачи:- повторить знания детей о русских наро.

Источник

Путешествие по русским народным сказкам
план-конспект урока по теме

Скачать:

Вложение	Размер
literaturnaya_igra.docx	27.92 КБ

Предварительный просмотр:

«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РУССКИМ НАРОДНЫМ СКАЗКАМ»

— создать условия для обобщения, систематизации и расширения у детей представлений об устном народном творчестве, сказках;

— создать условия для формирования читательских умений; для обобщения и систематизации знаний о русских народных сказках;

— способствовать возникновению интереса к исследовательской деятельности через самостоятельное чтение;

— развивать любознательность, внимательность и читательскую память.

Цели: обобщить знания учащихся о сказках, развивать умения узнавать сказки и их героев; развивать творческое воображение, ассоциативную память; воспитывать потребность в чтении книг, воспитывать любовь к устному народному творчеству.

К данной викторине следует прочитать следующие русские народные сказки:

1. «Заюшкина избушка».

3. «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

7. «По щучьему велению»

12. «Волк и семеро козлят»

13. «Лиса и Журавль»

14. «Маша и медведь»

выставка рисунков по русским народным сказкам, слайды презентации

телеграммы на карточках, карточки с пословицами, компьютер, мультимедийная система, классная доска, разноцветный мел, разрезные картинки

Место проведения: классная комната.

Время проведения: 40 минут.

Звучит песня «В гостях у сказки» муз. В. Дашкевича, сл. Ю. Кима (Михайлова)

2. Вступительное слово учителя.

Ведущая: — Сказки. С начала их рассказывают мамы и папы, бабушки и дедушки, укладывая нас спать. Потом появляются книжки с яркими картинками, и малыши просят взрослых почитать, не уставая слушать одну и ту же сказку сотни раз. Первым чтением становятся тоже сказки. Так в нашу жизнь входит мир, в котором творятся чудеса, мир, полный волшебства. И когда мы становимся взрослыми, нам хочется сохранить этот мир где-то в глубине сердца.

Ведущая: — Ребята, сегодня мы отправляемся в гости к сказке. Вы хотите попасть в сказочную страну? За правильный ответ вы будете получать жетоны, по которым потом мы определим команду победителя.

Источник

Сценарий урока по литературному чтению , тема » Путешествие в мир русских народных сказок»
план-конспект урока по чтению (4 класс)

Тема: «Путешествие в мир русских народных сказок»

Цель: вызвать интерес к русским народным сказкам; вспомнить исторические корни сказок; научить определять жанр сказки; обратить внимание на художественную речь в сказках; ориентировать в мире книг русских народных сказок.

Планируемые результаты:

Предметные: определять персонажей (действующих лиц) и героев (главных действующих лиц); отвечать на вопросы по содержанию текста; пересказывать текст, формулировать несложные выводы; отличать произведения устного народного творчества от авторских произведений; определять жанр литературного произведения, называть основную тему; характеризовать героев произведений.

Метапредметные: (критерии сформированности /оценки компонентов УУД):

Регулятивные: оценивание своей работы на уроке, выполнять учебные действия в устной речи и оценивать их; менять позиции слушателя, читателя, зрителя в зависимости от учебной задачи, проявлять инициативу при ответе на вопросы и в выполнении заданий;

Познавательные: на первоначальном уровне анализировать доступные художественные тексты; пользоваться материалом хрестоматии, пересказывать текст по плану; отбирать, систематизировать и фиксировать информацию; понимать смысл незнакомых слов из контекста в процессе чтения и обсуждения; видеть отличия народного и авторского текста;

Коммуникативные: использовать доступные речевые средства для передачи своего впечатления; воспринимать мнение о прочитанном произведении сверстников; понимать содержание вопросов и высказываний учителя и сверстников; принимать участие в обсуждении прочитанного содержания; принимать участие в коллективном выполнении заданий, в т.ч. творческих; участвовать в инсценировке.

Личностные: умения оценивать свои поступки на основе сопоставления с героями литературных произведений; передавать свое эмоциональное отношение к произведению; начальных представлений о культурных традициях своего народа;

Тип: систематизации и обобщения полученных знаний.

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная

Источник

Воспитательное занятие в 4 классе на тему :»Путешествие по русским народным сказкам»
план-конспект на тему

Путешествие в мир русских народных сказок

Скачать:

Вложение	Размер
puteshestvie_po_russkim_narodnym_skazkam.docx	34.59 КБ

Предварительный просмотр:

« Путешествие по русским народным сказкам »

Воспитатель : Сергеева Н . П .

Тема: «Путешествие по русским народным сказкам»

Цель : Посредством устного народного творчества прививать в детях лучшие качества человека: честность, доброту, трудолюбие, чувство товарищества.

— Продолжать уточнять и обогащать знания детей о русских народных сказках, сказках о животных.

-Продолжать развивать умение узнавать знакомые сказки с помощью предметов, иллюстраций и действий сказочный персонажей.

— Продолжать развивать и корригировать мыслительную деятельность через игровые упражнения: «Зашифрованное слово», «Сказочная викторина», «Сказки перевёртыши», «Дополни выражения», «Разложи по порядку», загадка.

-Способствовать желанию детей участвовать в инсценировании, совершенствуя умения выражать и передавать чувства, эмоции сказочных героев

— Продолжать воспитывать интерес к чтению, любовь к у. н. т.

— Снятие зрительного напряжения через проведение гимнастики для глаз; снятие мышечного и нервного напряжения через проведение физминутки.

-Создание благоприятной эмоциональной атмосферы, накопление положительных эмоций.

Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, карточки с заданием, выставка книг (р.н.с.), маски для инсценирования, предметы (яйцо, скалка, 3 деревянные ложки), телеграммы.

— Чтение русских народных сказок;

— Инсценирование сказки «Колобок»

Игра «Зашифрованное слово»

III. Сообщение темы занятия

IV. Работа по теме

1. Игра «Узнай сказку по иллюстрации»
2. Гимнастика для глаз
3. Сказочная викторина
4. Игра «Кто оставил телеграммы?»
5. Игра «Волшебное лукошко»
6. Физминутка
7. Инсценирование сказки «Колобок»
8. Сказки перевёртыши

Бондарев Иван — игра «Разложи по порядку»

9.Игра «Дополни выражения»

V. Подведение итога занятия. Выставка книг

I. Организационный момент

Наше занятие мы начнём с игры. Игра называется «Зашифрованное слово».

И к з с а к о в ы ж и н о х т

6 2 4 1 3 5 3 7 1 2 6 4 8 5

У вас на столах лежат карточки. Возьмите карточку под №1 В этой карточке слово, буквы которого поменялись местами (в верхнем ряду), а в нижнем ряду под каждой буквой цифра, которая подсказывает, какой по порядку буква в этом слове.

— Расставьте буквы в соответствующем порядке.

1 ряд расшифровывает 1 слово, 2 ряд -2 слово

— Какие слова у вас получились?

— Сказки о животных

— Ребята, а вы любите сказки?

Весёлые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с детских лет. Их любят и дети, и взрослые.

Сказки — древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности

— А почему сказки называются народными?

-Верно, народные сказки придумал народ и передавал их из поколения в поколение.

У каждого народа есть свои сказки, короткие и длинные, про людей и животных, волшебные и почти без волшебства.

Многие дети, а так же и вы особенно любят сказки о животных.

— А кто является главными героями этих сказок?

А почему они сказочные?

— Животные в этих сказках разговаривают и очень похожи на людей, наделены человеческими качествами. Например, лиса — хитрая, а волк – глупый.

— Чему учит нас сказка?

Сказка учит быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Она учит, как победить зло и ложь, как защищать слабых.

Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы и папы, бабушки и дедушки. А потом пошли в школу и сами научились их читать.

— Читая сказки, вы попадали в чудесный мир, где совершаются невероятные чудеса.

III. Сообщение темы занятия

— Сегодня мы совершим путешествие в загадочный мир сказок о животных.

Итак, тема нашего занятия: «Путешествие по русским народным сказкам»

Пришло время отправиться в путь.

Давайте встанем в круг, крепко возьмёмся за руки и произнесём волшебные слова:

В круг скорее становитесь,

Крепко за руки держитесь.

Раз, два, три, четыре, пять

Сказку будем начинать.

Дорожка нам предстоит дальняя, через лес дремучий. Впереди нас ждут трудности и испытания.

Я знаю, что вы, ребята, очень дружные и смелые. Во время путешествия вы будете помогать, и выручать друг друга.

А сейчас закрываем глаза. Как только вы услышите волшебные звуки, сразу открывайте глаза. Готовы? Тогда в путь! В мир чудес и волшебства!

IV. Путешествие по русским народным сказкам

-Вот мы и в сказочном лесу. Не потеряйтесь в дороге, держитесь все вместе. Сейчас мы отправимся по сказочной тропинке и окажемся на поляне. А кто нас там встречает, вы узнаете, отгадав загадку.

Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост – её краса

Этот зверь лесной ….(лиса)

— Правильно, нас встречает лиса.

А в сказках лиса, какая по характеру? (Хитрая)

Не дайте лисе перехитрить вас.

Она приготовила нам первое испытание.

1.Игра «Узнай сказку по иллюстрации»

Сейчас на экране будут появляться иллюстрации из сказок, которые любят многие дети. Думаю, вы их тоже любите и без труда узнаете название сказки.

«По щучьему велению»

«Мужик и медведь»

— Молодцы, ваши дружные ответы показали, что вы сказки любите и знаете. Мы отправляемся дальше.

2.Физминутка для глаз

Открываем глазки – раз,

А зажмуриваем – два.

Раз, два, три, четыре,

Раскрываем глазки шире.

А теперь опять сомкнули

Наши глазки отдохнули.

— На пути у нас новое препятствие. Мы приблизились к избушке на курьих ножках.

— Кто нас встречает в этой избушке?

Скажите Баба Яга злой или добрый сказочный герой ?

— Баба Яга приготовила нам задание

« Ребятки, если желаете отправиться дальше в путешествие, ответьте на вопросы моей сказочной викторины»

1. У него нет ни ручек, ни ножек, он имеет форму шара. Кто это? (Колобок)

1. Этот герой очень коварен. Он съел маленьких козлят.

(Волк, «Волк и семеро козлят»)

1. Все звери остались без крова, а жить они стали все вместе в одном домике. И только один зверь не вошёл в их маленький домик и развалил его.

1. Эта героиня искала своего братца, которого унесли гуси-лебеди.

Кто это? (Алёнушка, «Гуси-лебеди»)

• Какие вы молодцы! Баба Яга очень довольна вашими ответами, и мы отправляемся дальше.
• Закрываем глаза.

— Впереди у нас ещё одно препятствие.

— Стоит в лесу теремок, он не низок ни высок.

— Спросим: «Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?»

— Ой, да тут нас никто не встречает.

— А рядом с теремком стоит лукошко.

— Интересно, что в нём?

— А в нём герои сказок оставили телеграммы.

— Давайте прочитаем, кто оставил телеграммы.

(Дети зачитывают текст телеграммы, угадывают, кто её оставил)

Несёт меня лиса

За быстрые реки, за высокие горы

Кот и дрозд, спасите меня! (Петушок из сказки «Петушок-золотой гребешок)

Спасите, нас съел серый волк. (Козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)

Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам. (Лиса из сказки «Заюшкина избушка»)

Молодцы, ребята! Всех узнали. А в лукошке ещё находятся сказочные предметы. По предметам угадайте, какие ещё герои побывали в теремке? И из какой они сказки?

5.Игра «Волшебное лукошко»

В лукошке: скалочка, золотое яйцо, большая деревянная ложка и 2 поменьше, (Дети выбирают сказочные предметы и объясняют, в какой сказке они встречаются и какие герои побывали в теремке.)

Сказки: «Лисичка со скалочкой» – скалочка;
«Курочка Ряба» – золотое яйцо;

«Три медведя» — 3 ложки

Нам пора отдохнуть и сделать физминутку для того, чтобы у нас прибавилось сил для продолжения путешествия.

Вот её мы посадили (наклоняемся)

И водой её полили (имитация движения)

Вырастала репка, хороша и крепка (развести руки в стороны)

А теперь её потянем (имитация движения)

И из репы кашу сварим (имитация еды)

И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу»)

— Молодцы! И снова мы продолжаем путешествие.

— Посмотрите, перед нами изба.

— Кто живёт в ней? (Ответ детей)
— А встречает нас Колобок, румяный бок.

— Из какой сказки этот герой? (Ответ детей)
— Колобок предлагает вам стать героями его сказки.

7. Инсценировка сказки «Колобок»

Колобку понравилась сказка в исполнении ребят.

— И мы снова отправляемся в путь.

— Мы с вами зашли в самую глушь лесную.

Перед нами замок Кощея Бессмертного.

Замок – хорошо укреплённое жилище богатого человека

— Кощей Бессмертный злой или добрый сказочный герой?

. С ним надо быть очень осторожным.

Кощей приготовил для вас очень трудное задание, чтобы запутать, сбить с пути.

На столе возьмите карточки под №3

В этих карточках название сказок. Кощей перепутал слова в сказках. Вы должны прочитать название сказки, и если какое – то слово не правильное, то зачеркнуть и написать правильное слово.

«Иван царевич и зелёный волк»

« Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»

— А теперь проверим, как вы справились с заданием.

Молодцы, ребята! Не удалось Кощею Бессмертному нас запутать. И мы продолжаем наш путь.

Мы вышли с вами на сказочную полянку. На этой полянке нам предстоит преодолеть последнее препятствие

— Благодаря русским народным сказкам в нашей речи появились поговорки и сравнения, которыми мы пользуемся и сейчас. А что это за поговорки и сравнения мы узнаем после выполнения задания

— У вас на карточках под №3 в первом столбике записаны выражения. Вы должны продолжить выражения, соединяя ручкой со словами второго столбика:

Источник