Интеллектуальная игра для подготовительных групп «Путешествие по волшебному лесу»
Галина Середнякова
Интеллектуальная игра для подготовительных групп «Путешествие по волшебному лесу»
Интеллектуальная игра
для подготовительных групп
«Путешествие по волшебному лесу».
Составила и провела:
Учитель-дефектолог Середнякова Г. Н.
Цель игры: интеллектуальная игра выполняет мотивационно-побудительную, образовательно — развивающую и воспитательную функции.
-активизировать имеющие у детей знания и целенаправленно их применить;
-дать детям почувствовать радость от решения познавательных задач;
-учить работать в команде, принимать совместные решения;
Оборудование: ИКТ, указка, корзиночки под орешки, фломастеры,
Не дорисованные картины, задания на геометрические фигуры.
Инструкция к игре:
Ребята, мы пригласили вас принять участие в необычной игре. Эта игра на сообразительность, на внимание на ваши знания и умения.
Она называется интеллектуальная игра. Есть названия команд – это команда Белочек и команда Волчат.
Каждая команда будет поочередно выполнять задания, за выполненные задания вам будут присуждаться орешки. Кто больше наберет орешков тот и выигрывает.
Слайд волшебного леса
А сейчас начинаем путешествие по волшебному лесу.Мы побываем в разных уголках леса:
встретимся к хитрой сообразительной лисой, половим рыбу с серым волком, заглянем к отличнику лесной школы ежу, попрыгаем и потанцуем на танцевальной полянке, рассмотрим картинки мишки– художника, заглянем к зайцу в огород, зайдем в гости и к белочке.
Посмотрите на карту волшебного леса. (слайд леса) .Здесь указаны этапы нашего пути.
А с кем из из обитателей леса мы встретимся первым … – это загадка, и вы должны ее отгадать. Посмотрите на эту картину, это подсказка (показ слайда)
— как называется эта картина и кто художник? («Грачи прилетели» Саврасов)
И сегодня к нам в гости прилетит ученый грач.
2 Задание ученого грача «Угадай зимующих и перелетных птиц»(Показ слайдов)
3 Задание. Игра «бывает не бывает»
Грач улетел, а нам стихи оставил, предлагает нам поиграть в игру, которая называется «бывает- не бывает», я прочитаю стихотворение.а вы должны объяснить что не верно в нем:
Начинает команда белочек…
И на них от радости
Бывает так? Кто ответит?
То ни дождь пошел из облака,
То посыпался из облака виноград.
Это правда или нет,
Что, почуяв зайца след,
Волк от страха без оглядки-
Мчится прочь во все лопатки.
Так бывает или нет
Дайте нам скорей ответ.
Это правда или нет
Мышь съедает на обед,
Кроме разных крошек,
Двух котов и восемь кошек.
4. Задание (показ слайдов- сказок)
На полянке теремок.
Он не низок не высок.
Сказки в теремке живут.
Всех детишек в гости ждут.
5. Задание (показ слайдов)
У теремка есть свое название.Попробуйте догадаться : как этот дом называется (Цифры нужно поставить в правильном порядке)
Показ слайдов из сказок.
Догадайтесь какие фрагменты из сказок отсутствуют и что это за сказки (Показ слайдов сказок)
6 Задание «Сад и огород» (показ слайда- Заяц)
У зайца в огороде вкусная морковка. Он и нам овощей и фруктов припас. Попробуйте догадаться на вкус что это?
(дети с завязанными глазами отгадывают овощи и фрукты)
7. Задание. «Наведи порядок».
Ежик отличник приготовил вам трудную задачу. Нужно вставить нужную цифру в нужную фигуру. Посмотрите внимательно и запомните все.
(Выставляется на фланелеграф листы с заданием)
(карточки с заданием прилагаются)
8. Задание. Танцевальная полянка.
Конкурс зверей на лучший танец.
А теперь мы отдохнем,
И под музыку плясать начнем.
9. Задание. (Показ слайда- белка)
Белочка приготовила палочки. «Сложи фигуру из палочек».
Музыкальный конкурс. И ждет вас на этой полянке соловей.
Отгадайте произведение и скажи кто композитор?
(Чайковский «Подснежник» «Щелкунчик»)
11. Медведь – художник. Показ слайда- медведь)
Хитрая лисичка предлагает поиграть в «испорченное зеркало.»
Волк приготовил шутки задачки:
Старый жил в реке налим,
Три ерша дружили с ним,
Щуки две одна плотва,
Да еще два карася,
Вот задачка тут и вся.
Щука в озере жила,
Червячка с крючка сняла,
Наварила щука щей,
Пригласила семь ершей,
Говорили все ерши
Щи у щуки хороши.
Сеть тяну рыбу ловлю,
Два окуня, три карася,
Один ершок, да пустой горшок.
Сколько рыб в ухе?
Волк сидел рыбу ловил
Поймал трех окуней
Да еще трех карасей,
Двух сомов он изловил,
Сколько рыбы наловил?
Вот и закончилось путешествие по волшебному лесу.
Сколько орешков вы получили, посчитайте и скажите.
«Остров сокровищ». Интеллектуальная игра-путешествие для учеников начальных классов и их родителей «ОСТРОВ СОКРОВИЩ» ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ (для учеников начальных классов и их родителей) сценарий Хотько М. Ю. ЦЕЛЬ: Систематизация.
Настольная дидактическая игра для детей старших и подготовительных групп детского сада «Познаем Красноярский край» Авторская настольная дидактическая игра для детей старших и подготовительных групп детского сада. «Познаем Красноярский край» Авторы:.
Деловая экономическая игра «Что, где, когда?» для подготовительных групп Сценарий деловой — экономической игры «Что, где, когда?» Для детей подготовительной группы: 6-7 лет. Разработала: Гагарина А. Ю. Оборудование:.
Игра-путешествие для учащихся 2 класса «Кто в лесу живет, что в лесу растет» «Кто в лесу живет, что в лесу растет»2 класс Оборудование: иллюстрации леса, иллюстрации животных леса, растений, птиц; пословицы о лесе;.
Интеллектуальная игра для воспитанников подготовительных групп «Зелёный огонёк» Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста культуры безопасного поведенияв повседневной жизни. Задачи: * обобщить знания.
Конспект логопедического занятия в подготовительной группе с использованием ИКТ «Путешествие Колобка по волшебному лесу» “Путешествие Колобка по волшебному лесу”. Коррекционно-образовательные цели: Закрепить знания детей о гласных и согласных звуках. Закрепить.
Конспект НОД для детей второй младшей группы «Путешествие к волшебному озеру» Конспект непосредственно образовательной деятельности во 2-ой младшей группе тема: «Путешествие к Волшебному озеру»[/b] Задачи приоритетной.
НОД «Путешествие по волшебному лесу» в подготовительной группе Конспект НОД Образовательная область «Речевое развитие» Тема: «Путешествие по волшебному лесу» в подготовительной группе МДОУ детский.
Сценарий праздника для детей старших и подготовительных к школе групп «Веселое путешествие в страну Знаний» Авторы: Матафонова Е. Ю. музыкальный руководитель. Кизим Е. Н. инструктор по физкультуре. Оборудование: Искусственная елочка. Тетрадь. Линейка.
Сценарий развлечения для старших и подготовительных групп по ПДД «Путешествие в страну дорожных знаков» «Путешествие в страну дорожных знаков» Развлечение для старших, подготовительных групп с участием средних групп. Подготовили и провели:.
Источник
Конспект НОД с детьми раннего возраста «Путешествие в волшебный лес»
Валентина Василевская
Конспект НОД с детьми раннего возраста «Путешествие в волшебный лес»
Конспект
Непрерывной образовательной деятельности
С детьми раннего дошкольного возраста по теме:
«Путешествие в волшебный лес»
Воспитатель: Василевская Валентина Евгеньевна
ГБДОУ д/с №56 Калининского района г. СПб
Образовательная область СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
Учить детей распознавать эмоции, развивать чувство эмпатии.
Содействовать формированию умения играть со сверстниками и воспитателем в подвижные игры простейшего содержания.
Содействовать развитию интереса к подражанию движениям животных.
Формировать гуманное отношение к животным.
Развитие понимания речи и активация словаря.
Формирование умения повторять несложные фразы.
Образовательная область ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Формирование умения узнавать на картинках, в игрушках диких животных и называть их.
Расширение кругозора детей.
Содействовать развитию мышления.
Закрепить знания о диких животных.
Содействовать развитию мелкой моторики.
Образовательная область ХУДОЖЕСТВЕННО –ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
Формирование умения начинать движения с началом музыки и заканчивать с ее окончанием.
Образовательная область РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
Развивать понимание речи
Активизировать словарь детей
Помогать детям отвечать на простейшие вопросы
Учить детей повторять несложные фразы
С детьми проведены: подвижные игры «Мишка-лежебока», «Зайчик», на подражание движений животных (прыгаем как зайчики, ходим как мишка и т. д.)
Дидактические игры: «Спрячь зайку», «Найди такой же», «Разрезные картинки».
В НОД использованы такие методы и приемы как:
Чтение русских народных сказок: «Теремок», «Колобок», «Три медведя».
Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок, отражающих эмоциональное состояние животных, мнемокарты о животных.
Лепка из пластилина «Зайчик»
Материалы и оборудование:игрушки зверей: зайки, волка, медведя, лисы;
Карточки из бумаги с рисунками зверей (зайки, волка, медведя, лисы); мнемокарта; лист ватмана с нарисованным лесом, клей карандаши по количеству детей, влажные салфетки, музыка.
Ход совместной деятельности:
Воспитатель приглашает детей к столу, на котором стоят игрушки лесных животных.
Показывает животных, сопровождая демонстрацию чтением стихотворения.
«Мы пойдем в волшебный лес
Полон этот лес чудес.
Сколько здесь живет зверей,
Назови же их скорей!
Это заяц, это волк-
Серый волк зубами щелк!
Вот лиса, вот медведь –
Мишка хочет зареветь!
Вот какой чудесный лес,
Полон этот лес чудес!»
Звучит музыка, воспитатель предлагает сесть детям в саночки и отправиться в волшебный лес.Воспитатель поет:
— Покатились санки по лесной полянке (2 раза)
И вот так, и вот так покатились санки (2 раза)
— Ой упали санки на лесной полянке (2 раза)
Ой, ой, ой. ой, упали санки! (2 раза)
— Ну вставай скорей дружок и отряхивай снежок! (2 раза)
Вот так, вот так, и отряхивай снежок! (2 раза).
Упражнение «Кто живет в лесу»
— Ребятки, вот мы и попали в волшебный лес. Посмотрите, кого мы встретили?
(Дети находят зайку).
— Ой, а наш зайка грустный, как бы нам его развеселить?
Воспитатель предлагает с зайкой поиграть. Читает стихотворение, а дети под него выполняют движение.
Зайчик (стих с движениями):
«Зайка беленький сидит и ушами шевелит.
Вот так, вот так, он ушами шевелит.
(дети сидят на корточках и двигают кистями рук у головы)
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.
Вот так, вот так, надо лапочки погреть.
(дети сидят на корточках и хлопают в ладоши)
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.
Вот так, вот так, надо зайке поскакать.
(дети прыгают на месте)
Воспитатель хвалит детей, обращает внимание на настроение зайки. Но тут зайчик начинает дрожать.
— Зайчик, кого ты испугался? Почему у тебя дрожат ушки?
Воспитатель обращает внимание на испуг зайца.
— Ребятки, как вы думаете, кого наш зайка испугался?
Дети отвечают «Волк».
Воспитатель показывает на большом экране картинку волка.
— Молодцы ребятки, угадали. Кого еще в лесу боится зайка? (Лису.)
Давайте покажем хитрую лисичку! А ты зайка не бойся, пошли с нами.
Дальше идут под музыку, встречают медведя.
— Детки, кого мы с вами встретили?
Дети отвечают «Медведя».
— А давайте мы с ним поиграем.
«Ах, ты мишка-лежебока, спал ты долго и глубоко.
(ребятки грозят мишке пальчиком)
Чтобы мишку разбудить, будем мы в ладошки бить.
(дети хлопают в ладоши)
Воспитатель спрашивает: «Мишенька проснулся?»
Детки говорят: «Нет, ничего не получается, мишка наш не просыпается».
Ах ты, мишка-лежебока, спал ты долго и глубоко.
(ребята грозят пальчиком)
Чтобы мишку разбудить будем ножками мы бить! (дети топают ногами)
Воспитатель спрашивает: «Мишенька проснулся?»
Детки говорят: «нет, ничего не получается, мишка наш не просыпается».
(при этом дети пожимают плечами)
Ах, ты мишка – лежебока, спал ты много и глубоко.
(ребятки грозят мишке пальчиком)
Чтобы мишку разбудить, будем хлопать мы и топать.
(дети хлопают в ладоши и топают)
Воспитатель спрашивает: «Мишенька проснулся?»
Кто мне детки спать мешает?
Кто здесь пляшет и играет?
Догоняет детей. Дети садятся на стульчики.
Мишка: молодцы ребята! Хорошо со мной поиграли. У меня для вас сюрприз!
Вы детки, прекрасно поиграли с мишкой, и он подарил вам картинки, давайте пойдем к столу посмотрим, кто на них изображен.
Дети стоят вокруг стола, им раздаются картинки с животными. Каждый ребенок называет, кто на картинках и где живет животное.
На столе лежит ватман с изображением леса, детям предлагается приклеить (поселить) животных в лес.
Плакат размещаем на выставке для родителей и продолжаем играть с игрушками животных.
С интересом слушать стихотворение о диких животных.
Отгадывание загадки (мнемокарта).
Проявление эмоциональной отзывчивости к зайчику и желание защитить.
Проявление активности при выполнении простейших движений.
Активное участие в продуктивной деятельности (аппликация).
Конспект интегрированного занятия для детей раннего возраста в период адаптации к условиям ДОУ «Путешествие в волшебный лес» Цель: создание благоприятных условий социальной адаптации ребенка и их родителей в условиях детского сада. Задачи: 1. Помочь в преодолении.
Конспект итогового интегрированного занятия в группе раннего возраста для детей 2–3 лет «Прогулка в волшебный парк» Конспект итогового интегрированного занятия в группе раннего возраста для детей 2-3 лет «Прогулка в волшебный парк» Цель: 1. Создать радостное.
Конспект НОД по развитию речи с детьми второй группы раннего возраста «Путешествие на поезде» Задачи: 1. Упражнять в правильном воспроизведении звукоподражаний, слов и несложных фраз. 2. Закреплять знание слов, обозначающих местонахождение.
Конспект НОД «Путешествие по сказке «Теремок» с детьми раннего возраста 2–3 лет Цель: Развивать сенсорные эталоны у детей форму, цвет, величину, через восприятие сказки. Задачи: Образовательные: закреплять знания детей.
Конспект занятия по развитию речи «Волшебный сундучок» в первой группе раннего возраста Образовательная область: Речевое развитие. Интеграция областей: Речевое развитие: Прививать детям интерес к устному народному творчеству,.
Конспект по сенсорному занятию с детьми раннего возраста «Путешествие по сказочной поляне» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 «Сказка» Кувандыкского городского округа Оренбургской области».
Конспект совместной деятельности с детьми раннего возраста «Путешествие в волшебный лес» Цель: уточнение знаний детей о некоторых предметах мебели и их назначении, развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.
Развлечение «Волшебный сундучок» во второй группе раннего возраста Цель: создать радостное настроение, вызвать у детей положительные эмоции. Задачи: развивать умение у детей имитировать характерные действия.
Сценарий образовательной деятельности с детьми раннего дошкольного возраста по сенсорному развитию «Веселое путешествие» Цель: формирование сенсорных способностей у детей посредством дидактических игр. Задачи: Образовательные: • Уточнять и закреплять знания.
Сценарий экологического праздника «Путешествие в волшебный лес» для детей раннего возраста Сценарий экологического праздника для детей старшего возраста «Путешествие в волшебный лес». Роли взрослых : Ведущий Лесовичок Ход праздника.
Источник
