Путешествие по другой планете роботов

Разведчики других миров: как автономные роботы будут покорять другие планеты

В ближайшем будущем чужие планеты для человеческой расы будет завоевывать экспериментальная техника. «360» рассказывает о наиболее перспективных и смелых проектах в области космической разведки и колонизации: уникальном мини‐вертолете, ровере‐лаборатории, подледной беспилотной субмарине и рослом андроиде.

Первый межпланетный

Впервые для полетов над другой планетой разработан особый тип вертолета, сообщает сайт Science Alert в понедельник. Это легкая беспилотная машина будет применяться в ходе будущей марсианской миссии NASA. Летательный аппарат станет помощником для главного героя миссии — планетохода под рабочим названием «Марс-2020».

По мнению главы NASA Джеймса Брайденстайна, новый вертолет для полетов пригодится как для исследовательских целей, так и для новых открытий на поверхности Марса. Он будет искать признаки жизни и посадочные площадки для космолетов, на которых уже могут прилететь люди.

Проектирование и создание мини-вертолета заняло более четырех лет. Это объясняется необходимостью учитывать особенности полета в атмосфере другой планеты. Подобный проект экспериментален, раньше на другие планеты доставлялась только наземная техника — те самые планетоходы или, как их еще называют, роверы.

Две лопасти крошечной машины будут вертеться с невероятной скоростью в три тысячи оборотов в минуту, что примерно в 10 раз больше скорости вращения винта стандартной модели вертолета на Земле. Обычно она не превышает 200-350 оборотов, но марсианская атмосфера гораздо более разряжена, чем земная воздушная оболочка. Поэтому, чтобы аппарат не упал, винт должен вертеться с бешеной скоростью.

Вес летающего робота размером с футбольный мяч не превышает двух килограммов — его оборудование и батареи питания сделаны максимально облегченными. Сам он будет автономным и способным принимать решения в экстренных ситуациях, ведь даже бесперебойная связь с Землей займет несколько минут. В случае успешной работы беспилотный вертолет запишет первую большую по длине видеозапись вида на Марс с высоты птичьего полета.

Круче Curiosity

Заслуживает внимания и сам ровер «Марс-2020» — ключевой элемент миссии, которая начнется летом 2020 года с запуска аппарата. Если все пойдет по плану, он окажется на поверхности Марса в феврале 2021 года.

Хотя новый ровер сделан на основе конструкции знаменитого Curiosity, это робот следующего поколения, который должен вывести исследование Марса на новый уровень. По сути, это передвижная научная лаборатория, напичканная сложными приборами: спектрометрами, датчиками, радарами. Одни помогут на месте провести анализ проб и образцов, взятых на поверхности чужой планеты. Другие нужны для создания подробной карты марсианской поверхности.

Марсоход должен высадиться в кратере Джезеро. Когда-то на его месте была дельта давно высохшей реки, поэтому ученые надеются наконец отыскать следы хотя бы примитивной инопланетной жизни. Успех этой миссии крайне важен для NASA — на нее потрачено около 2,5 миллиарда долларов, что является огромной суммой для бюджета агентства.

Подо льдами Европы

Если раньше люди сами мечтали о покорении других планет, то сейчас готовы уступить эту почетную обязанность роботам. Они станут первопроходцами не только на Марсе, но и на других телах Солнечной системы.

Особый интерес представляет подводная машина «Айсфин». Она уже несколько лет проходит испытания, чтобы в будущем отправиться в далекое путешествие на один из спутников Юпитера. Европа напоминает вымышленную планету из фильма «Солярис» — она полностью покрыта льдами, но под толстым слоем замерзшей воды есть океан, в котором могут жить примитивные формы жизни.

Чтобы добраться до подземного океана, придется пробиться сквозь километры льда. Поэтому «Айсфин», разработанный командой из института Джорджии, уже несколько лет тестируется в суровых условиях Антарктики — они наиболее приближены к тем сложностям, с которыми робот столкнется на Европе.

По форме субмарина для инопланетного плаванья похожа на крайне узкую торпеду — четыре метра в длину и всего 25 сантиметров в ширину. Подводный дрон оснащен камерами, гидролокаторами и датчиками для различных измерений. Он уже помог сделать несколько открытий в Антарктике, но пока рано говорить, сможет ли «Айсфин» повторить этот успех за сотни миллионов километров от Земли, когда появится необходимость действовать автономно.

В любом случае, это самый реалистичный вариант исследования Европы. Предложение создать сверхмощный атомный зонд «Криобот», который прожжет или проплавит ледяную поверхность спутника и выпустит в его воды автономный аппарат, так и осталось на уровне макета.

Космическая «Валькирия»

Все созданные на сегодня типы роботов заточены под специфическую атмосферу конкретной планеты. Но есть и проект, нацеленный на создание универсального космического колониста. Смущает одно — в его проектировке принимает участие Пентагон. Инновационное крыло американского оборонного ведомства DARPA совместно с NASA уже несколько лет работает над человекоподобным роботом «Валькирия».

Ростом под два метра, весом около 140 килограммов и покрытый белыми «доспехами», он больше напоминает Робокопа, чем мирного исследователя. И все-таки его главная декларируемая функция — помощь в колонизации Марса, Луны, а в перспективе и других небесных тел.

Встроенные сканеры вместе с видеодатчиками в голове и торсе позволяют роботу самостоятельно прокладывать оптимальный маршрут, обходить или преодолевать препятствия. Его тело состоит из эластично связанных механических суставов, которые можно менять в случае повреждения.

Механические руки-манипуляторы должны решить проблему с инструментами — робот, как и человек, может брать любой необходимый предмет в зависимости от поставленной задачи. Хочется верить, что это будет не боевой лазер, а дрель или сварочный аппарат, которые помогут «Валькирии» в строительстве мирной научно-исследовательской базы.

Источник

Конспект ОД по конструированию «Путешествие на планету Роботов»

Васильева Светлана
Конспект ОД по конструированию «Путешествие на планету Роботов»

Конспект ОД «Путешествие на планету Роботов»

Цель: конструирование роботов из геометрического конструктора.

— обучать детей моделировать и конструировать из строительного материала и деталей конструкторов;

— формировать навыки работы с геометрическим конструктором;

— научить детей строить роботов;

— закрепить знания о геометрических объемных фигурах;

— закрепить название деталей строительного материала;

— воспитание бережного отношения к окружающему миру;

— прививать навыки аккуратности и самостоятельности;

— развивать мелкую моторику пальцев рук;

— развивать пространственное представление;

— развивать внимание, воображение, сообразительность;

Оборудование: конструктор разного вида и размера, автотрек, роботы различного вида, игрушки на пультах управления

Ход НОД.

Воспитатель: — Здравствуйте, ребята! В далёкой — далёкой Галактике существует очень интересная планета…. Сегодня я предлагаю отправится в космическое путешествие на эту планету, планету «Роботов».

— Прошу всех подойти ко мне и получить свой мульти-билет- паспорт.

Я напоминаю правила поведения во время полета. Занять свои места….

(Дети занимают свои места за столами).

Воспитатель: Мы рады вас приветствовать на нашем космическом корабле. Желаем вам приятного полета. Пристегните свои ремни, ведем обратный отсчет 10…. 0 пуск.

Логопедическое упражнение «Полет» пропевание гласных с нарастанием силы голоса, чем громче голос, тем выше поднимаем руки.

Воспитатель: Мы прибыли на планету «Роботы» Отстегните свои ремни, паспорт положите на стол и выходите на планету. (подходят к выставке робототехники)

Воспитатель: Мы рады вас приветствовать на планете «Роботов». Ребята, как вы думаете кто, живет на этой планете? (Демонстрация и рассматривание выставки: автотрек, собака – робот, робот на пульте управления и т. п.).

(Дети говорят свои предположения).

Воспитатель: Правильно ребята роботы, а кто такие роботы? Робот — это машина с человекоподобным поведением, которая выполняет функции человека при взаимодействии с окружающим миром.

Воспитатель: Каких роботов вы знаете?

Дети: Роботы,которые помогают по хозяйству: готовят,убираются: робот — пылесос; спасают людей в чрезвычайных ситуациях

Воспитатель: Для чего нужны роботы? Зачем человек их изобретает?

Воспитатель: Роботы нужны, для того что помогать людям, они могут выполнять работу, которую человек не может или не в силах сделать.

— А у нас на планете встречаются роботы, какие они? Ответы детей

— А они едят? (Нет, они работают от батареек) Ответы детей

Воспитатель: Правильно ребята, молодцы!

Существует несколько разновидностей роботов и для каждого из них имеется своё определение. (Показ разновидностей роботов, техники и пр.)

— Промышленные роботы: машины, которые создают различную продукцию

— Бытовые роботы: автоматические пылесосы

— Боевые роботы: заменяют человека в военных целях

— Игрушки- роботы

Роботы очень актуальны в наше время. А на вопрос, способны ли роботы заменить людей, со временем ответит каждый человек сам для себя.

Ребята, а как называются люди (специалисты, создающие роботов? (инженер-робототехник)

Воспитатель: Молодцы ребята! Давайте мы поиграем в роботов.

Дети повторяют движения и речь капитана четко проговаривая слова по слогам:

Робот железный по планете шагает-

Робот железный все видит все знает-

Робот не ест, не спит и не пьет-

И дольше людей на планете живет.

Воспитатель: Давайте сделаем так, чтобы на планете было больше жителей-роботов! Для этого каждый из вас превратится в робототехника, и изобретет своего робота! Можно изобрести летающую тарелку, ракету…. (детям можно предложить схемы, по которым будут строить роботов, так же дети могут проявить фантазию и изготовить самостоятельно)

Конструирование роботов из

— большого конструктора

— среднего и мелкого конструктора

— конструктора «весёлая стройка»

— конструктора «Лего» (Приложения 2-7)

Воспитатель: Вот какие замечательные роботы у нас получились! Мы увеличили население планеты РОБОТОВ! МОЛОДЦЫ!

Конспект интегрированного занятия с элементами кооперации «Путешествие на планету «Времена года» Цель: Закрепить знания детей о временах года, их характерные особенности. Задачи: Образовательные: 1. Закрепить знания о временах года.

Конспект занятия по ЗОЖ «Путешествие на планету Семитония» Цель: Научить детей любить свой организм, осознанно относиться к своему здоровью. Задачи: 1. Научить детей использовать звуки для своего.

Физкультурный праздник «Путешествие на планету «Здоровье» Цель: Создать у детей радостное, веселое настроение, вызвать положительные эмоции и желание заботиться о своем здоровье. Задачи: оздоровительные.

«Космос». Интегрированная НОД в подготовительной группе «Путешествие на Разноцветную планету» Интегрированная НОД по теме «Космос» в подготовительной группе «Путешествие на Разноцветную планету» Интеграция образовательных областей:.

Конспект итогового занятия по ФЭМП «Путешествие на планету Математику» в подготовительной группе ЦЕЛЬ : Закрепить количественный, порядковый и обратный счёт, знание геометрических фигур. Продолжать формировать пространственное представления.

Конспект НОД «Путешествие на планету Марс» для подготовительной группы Цель: Продолжать знакомить детей с космосом, дать знания о четвёртой планете Солнечной системы — Марс. Программные задачи: Образовательные:.

Самоанализ НОД «Путешествие на планету Марс» Уважаемые коллеги, представляю Вам самоанализ НОД «Путешествие на планету Марс». Целью моей непрерывно-образовательной деятельности было,.

Сценарий выпускного праздника «Путешествие на планету знаний» Сценарий выпускного утренника «Путешествие на планету ЗНАНИЙ» Звучит космическая музыка, на ее фоне Ведущий 1: Уважаемые родители, сотрудники.

Спортивный праздник в старшей группе «Путешествие на планету Здоровья» Спортивный праздник в старшей группе «Путешествие на планету Здоровья» Дети под веселую музыку встают в круг. Ведущий. Здравствуйте, ребята.

Выпускной утренник «Путешествие на планету знаний» Путешествие на планету Знаний. Муз рук: Как зал наш красив, как наряден и светел, Как будто встречает почётных гостей! А гости — родные,.

Источник

ФЭМП. Конспект открытого занятия в подготовительной группе «Путешествие на планету Роботов»

Анастасия Сибилева
ФЭМП. Конспект открытого занятия в подготовительной группе «Путешествие на планету Роботов»

Выполнила: воспитатель Сибилева Анастасия Анатольевна.

Образовательные области: «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Здоровье».

Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествия.

— Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке;

— закрепить понятия: «предыдущее», «последующее», «соседи» названного числа;

-Закрепить знания о геометрических фигурах. (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.)

— Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года,

— Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги: вверху слева, вверху справа, внизу справа, внизу слева, по центру; вертикальное и горизонтальное ориентирование.

— Закрепить умение различать понятия: выше – ниже, шире – уже, длиннее – короче, толще – тоньше, старше – младше.

— Формировать навык полных ответов на вопросы.

— Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

— Развивать смекалку, зрительную память, воображение, мелкую моторику рук.

— Способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания.

— Развивать речь, умение аргументировать свои высказывания, рассуждать, доказывать.

— Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

— Воспитывать интерес к математическим занятиям.

— Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься вместе.

Предварительная работа с детьми:

Отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, наблюдение за календарём, индивидуальные занятия.

Игровой: использование сюрпризных моментов.

Наглядный: использование экрана, мягких модулей, иллюстрации.

Словесный: напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей.

Поощрение, анализ занятия.

Оборудование: компьютер, проектор с экраном.

Демонстрационный материал: видео материалы в презентации Power Point, игрушка Робот, конверт с планеты Шелезяка.

Раздаточный материал: геометрические фигуры из картона, картонные полоски, клей-карандаш, мячик, деревянный молоточек, набор цифр от 1-5.

Ход занятия:

Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поприветствуем их и подарим свои улыбки. Мы все постараемся быть внимательными и хорошо отвечать на вопросы.А начнем мы со стихотворения:

Чтоб врачом, моряком (стих читает Блинов Ваня)

Или лётчиком стать.

Надо, прежде всего

И на свете нет профессий,

Где бы вам не пригодилась

Ребята, вы уже догадались, чем мы будем сегодня заниматься?

Сегодня я получила зашифрованное послание…. Давайте попробуем вместе его расшифровать, чтобы узнать в чем дело.

Для этого нам понадобиться расшифровщик….

ЗАДАНИЕ № 1 «Зашифрованное послание»

Ребята, внимание на экран.

СЛАЙД №1 (видео послание от роботов)

Ребята, это послание с далекой планеты Шелезяка. А как вы думаете, кто живет на этой планете (ответы детей) Правильно, там живут Роботы! И с ними случилась беда… Всех роботов поразил злой компьютерный вирус, Злюкус. Они ждут нашей помощи…. Поможем роботам, ребята?

Но сделать это будет не просто, нужно выполнить много заданий и быстро работать, чтобы уничтожить вирус.

А для начала скажите, на чем мы отправимся на планету Шелезяка?. (На ракете) Как называется такой вид транспорта? (Космический) А почему он называется космический? Космический вид транспорта, используется в безвоздушном пространстве и перевозит людей и грузы.

СЛАЙД № 2 (ракета на старте)

ЗАДАНИЕ № 2 «Построй ракету»

Давайте построим ракету! (Строим ракету из мягких модулей). Ракета построена, но нам еще необходимо сделать Пульт управления полетом.

ЗАДАНИЕ № 3 Геометрический диктант «Пульт управления полетом»

Ребята, занимайте свои места. (Дети садятся за столы).

Для полета нам нужно сделать пульт, которым мы будем управлять нашей ракетой.А сейчас послушайте внимательно задание:

Положите перед собой лист бумаги в вертикальном положении. На пульте будет пять кнопок, которые мы сделаем из геометрических фигур. Вначале вы выложите все кнопки на листе, а затем вы будете их приклеивать клеем-карандашом. Делать работу нужно аккуратно и быстро.

в правый верхний угол положите треугольник; в правый нижний — круг;

в левый нижний угол — прямоугольник; в левый верхний – квадрат.

– Посчитайте, сколько всего получилось кнопок?

— Получилось четыре кнопки.

-А как сделать пять?

— Нужно добавить еще одну кнопку.

— Добавьте в середину овал.

— А теперь приклейте по очереди все кнопки клеем — карандашом на пульт.

Посмотрите на мой пульт и проверьте себя, проверьте у соседа, правильно ли он сделал.

Физ. Минутка (Саша Н.)

Руки вверх – идем на взлет (руки вверх, встали на носочки)

Отправляемся в полет (шагаем)

Руки в стороны поставим – (развели руки в стороны)

В космос наш корабль отправим! (наклоны в стороны)

Мы попрыгаем немножко – (руки на поясе)

К звездам выложим дорожку!

Всем ребятам улыбнемся (хлопаем в ладоши)

Скоро мы домой вернемся! (помахали руками)

— А теперь ребята, возьмите свои пульты, сядьте по – удобнее, нажмите на пульте управления кнопку треугольник, затем на кнопку овал,начинаем обратный отсчет: 10-9-8-7 и т. д. ПУСК!

СЛАЙД № 3 (полет в космос)

А пока мы будем совершать наш перелет проведем небольшую умственную разминку, я задаю вопрос,а вы быстро отвечайте:

— Сейчас утро или вечер (утро)

— Какое сейчас время года? А месяц?

— Сколько всего дней в неделе? (семь)

— Назовите первый день недели, пятый, второй, четвертый, шестой.

— Если стол выше стула, то стул?

— Если сестра старше брата, то брат?

— Сколько яблок в пустой корзине? (ни одного)

— Сколько ушей у двух мышей? (четыре)

— Сколько рогов у трех коров? (шесть)

— Сколько лап у двух медвежат? (восемь)

Вот мы с вами и приземлились на планету Роботов.

СЛАЙД № 4 (Планета)

Посмотрите какая необычная планета…. совсем не похожа на нашу планету Земля. Вы помните, что нам нужно сделать на этой планете? (Спасти планету и роботов от злобного вируса Злюкуса)

Ребята, где то здесь есть помощник, у которого конверт с инструкциями…

Загадка: Сам он металлический, а мозг электрический.

Кто бы это мог быть? Найдите его. (Игрушка робот, под ним конверт)

Роботы сообщают о том, что вирус Злюкус нарушил их микросхемы. И теперь у Роботов все в голове перепуталось, они не могут ничего сосчитать, рассчитать (даже количество смазки для своих деталей) Нам нужно исправить ошибки роботов!

ЗАДАНИЕ №4 «Исправь ошибки Роботов»

«Вставь пропущенную цифру» (на экране слайд с пропущенными цифрами)

Посмотрите на экран ребята, что то здесь не так…. что же не так?

Помогите каждой цифре встать на своё место. Расставьте их по порядку — от меньшей к большей. (Дети смотрят на экран, высказываются по очереди о том каких цифр не хватает.)

А сейчас, чтобы перейти к следующему заданию вам необходимо встать в круг и передавая мяч каждый называет по одной цифре от 1до 10, а затем в обратном порядке. Молодцы ребята, мы можем перейти к следующему заданию.

СЛАЙД № 6 «Исправь ошибку»

— Сколько ракет сейчас в космосе? (Семь) А какую цифру указали роботы? — Что мы можем сделать, чтобы количество ракет соответствовало цифре, указанной роботами? (Отправить одну ракету на посадку на ближайшую планету)

СЛАЙД № 7 № 8 № 9 «Добавь геометрическую фигуру»

И вновь чтобы перейти к следующему заданию,выполнить команды:

1. Встали в шеренгу, подравнялись.

2. Правую руку вверх, поворот направо.

3. Положили правую руку соседу на правое плечо. (первый ставит руки на пояс)

4. Не снимая руки с плеча все вместе сели, встали. (2 раза)

6. Положили левую руку на левое плечо соседа, помяли плечики, потерли спинку.

5. Руки опустили, сели на места.

СЛАЙД № 10 «Составь и реши космическую задачу»

СЛАЙД № 11 «Убери лишнюю звезду»

Молодцы, вы отлично справились с заданиями. И теперь наши роботы снова умеют считать и смогут рассчитать количество смазки для своих деталей

СЛАЙД № 12 вирус уничтожен!

Ребята, а самое главное, вы справились с заданиями и уничтожили злобный вирус…. теперь все системы у роботов восстановлены.

А нам вновь не мешало бы размяться…

Физ. Минутка (проводит Арина Р.)

Раз -подняться, потянуться;

Два — нагнуться, разогнуться;

Три- в ладоши три хлопка.

Головою три кивка.

Четыре — руки шире.

Пять -руками помахать.

Шесть – на место тихо сесть.

— А теперь ребята, нам пора отправляться в обратный путь…. Но для того чтобы запустить двигатели ракеты нам необходим код. Я буду молоточком ударять, а вы выкладывайте цифру, соответствующую количеству ударов.

ЗАДАНИЕ № 7 Игра «Отгадай код»

— Я возьму молоточек, а вам надо сосчитать, сколько раз он ударит и назвать цифру. Педагог ударяет молоточком,при этом дети называют цифру и по очереди выставляют цифры на столе: 3 1 2 4 .

— Говорим наш код и отправляемся в космос — 3 1 2 4 !

СЛАЙД № 13 (полет возвращение на землю)

Дети, вам понравилось наше путешествие?

Что мы делали? Что больше всего понравилось? А что было сложно?

Проведение гимнастики для глаз(2 мин) мультимедиа.

И мне очень понравилось наше космическое приключение! Вы были внимательными, сообразительными и поэтому вам удалось выполнить все задания и спасти роботов. Спасибо! Давайте себе похлопаем. ВЫ МОЛОДЦЫ!

СЛАЙД № 14 С АПЛОДИСМЕНТАМИ.

Прикреплённые файлы:

prezent-staraja-versija-23-10_kiuac.ppt | 9356 Кб

Фотоотчет об открытом занятии по математике для родителей в средней группе «Путешествие на планету к веселым человечкам» Людмила Киричко Доброй традицией в нашем детском саду стала ежегодная организация дня открытых дверей. В этот день мы приглашаем родителей,.

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие на математическую планету» Цель: -Закрепить умения устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; — Закрепить умения конструирования из простых геометрических.

«Путешествие в зимний лес». Конспект открытого занятия по ФЭМП в младшей группе с блоками Дьенеша Тема образовательной деятельности : «Путешествие в зимний лес». Интеграция образовательных областей: «Познание»(формирование элементарных.

Конспект открытого занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Состав числа 5» Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП детей подготовительной группы Автор конспекта ННОД: Фетисова.

Конспект открытого занятия по ФЭМП в средней группе. «Путешествие в страну математики» Конспект открытого занятия по ФЭМП в средней группе. «Путешествие в страну математики» Цели: — закреплять количественный и порядковый счет.

Конспект открытого занятия по ФЭМП в старшей группе «Путешествие в страну Математиков» Конспект открытого занятия по ФЭМП в старшей группе на тему: «Путешествие в страну Математиков». Цели: — закрепить счет в пределах десяти.

Конспект открытого занятия по математике в подготовительной группе «Путешествие на планету математики» Конспект открытого занятия по математике в подготовительной группе «Путешествие на планету математики» Программное содержание: Обучающие.

Конспект открытого занятия в подготовительной группе «Путешествие в Космозоо» с использованием игр В. В. Воскобовича (ФЭМП) Цель. Продолжать формировать у детей элементарные математические представления. Программное содержание • Познакомить с составом числа 9.

Конспект занятия по математике в подготовительной группе «Путешествие на новую планету» Эльвира Мухамедеева. Конспект занятия по математике в подготовительной группе. Тема «Путешествие на новую планету». Цель. Закреплять.

Конспект занятия в подготовительной группе «Путешествие на планету Весна» Конспект занятия по развитию связной речи в подготовительной группе «Путешествие на планету Весна» Цель: создание условий для сочинения.

Источник