Население стран африки урок

Урок «Население Африки»
план-конспект урока по географии (7 класс) на тему

Конспект урока в 7 классе с презентацией по теме «Население Африки».

Скачать:

Вложение	Размер
naselenie_afriki.rar	1.41 МБ

Предварительный просмотр:

Урок 29. Население и политическая карта.

Класс 7 Дата проведения:

Цел: Изучить особенности населения и размещения его на территории Африки.

Задачи: научить называть и показывать районы повышенной плотности населения и основные расы; объяснять отличия представителей каждой расы и принцип размещения населения; изучить особенности населения Африки; воспитание в детях чувства интернационализма, равенства и братства всех рас и народностей; познакомиться с политической картой материка; продолжить развивать умение работы с картами и атласом.

Оборудование : карта «Народы и плотность населения мира»; презентация «Население Африки» (Приложение)

1. Организационный момент- 3 мин;
2. Проверка домашнего задания – 10 мин;
3. Изучение нового материала – 25 мин;
4. Закрепление изученного – 5 мин;
5. Домашнее задание – 2 мин.

1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.

Индивидуальный опрос по вопросам.

• Влияние человека на природу Африки.
• Меры по охране природы материка.

Дополнительные вопросы задают сами учащиеся. Примерные вопросы:

• Назови и покажи на карте крайние точки материка Африка.
• Назови самую длинную речную систему мира.
• Покажи на карте внутренние воды Африки и др.

Ребята, вы рассказали о том, как человек влияет на природу Африки, как пытается спасти уникальный растительный и животный мир материка. Сегодня мы продолжим знакомиться с уникальным материком Африка

1. Изучение нового материала

Как вы думаете, о чем идет речь, если слышите: берберы, арабы, туареги, зулусы, банту, эфиопские племена? (о населении Африки)

• Что будем изучать сегодня на уроке? (население Африки)
• Что вам известно о населении Африки? (дети отвечают)

Эпиграфом нашего урока послужат строки, современного эфиопского поэта Аяльнэха Мулату (учитель читает эпиграф)

Не так названье важно для страны

И очертания не так важны,

Как важно то, кто в том краю живет,

Зачем живет и чем живет народ.

Узнать любой страны особый нрав

Мы можем, лишь людей её узнать.

• Как вы думаете, для чего нам необходимы знания о народах, населяющих Африку?
• Из каких источников информации можно узнать о населении?

На сегодняшнем уроке мы узнаем, какие народности живут в Африке, про колониальное прошлое народов, познакомимся с их культурой, прослушаем сообщение о племенах, живущих в Африке.

На доске даны вопросы новой темы. Ваша задача – ответить на эти вопросы в конце урока.

Поэтому, сейчас прочтите эти вопросы и будьте внимательны, слушая новую тему (учащийся читает вслух ).

1. Есть ли различия между черными и белыми людьми?
2. Как повлияло рабство на численность населения и хозяйство Африки?
3. Какие народы проживают в Африке?
4. Какие условия жизни и традиции у этих народов?

Тема нашего занятия «Население Африки». Начнем с повторения:

• На какие основные расы делится население Земли? (европеоидная, монголоидная, экваториальная)
• Какие внешние признаки имеет каждая раса? (найдите и прочитайте в учебнике, параграф 30)

Перенесите схему в свою тетрадь. Некоторые специалисты выделяют еще промежуточную расу. Найдите в параграфе 30 описание людей этой расы.

Африка-прародина человека. Здесь в породах найдены орудия труда и останки человека имеющие возраст 27 млн лет.

Современное население Африки относится к трем человеческим расам: европеоидной, экваториальной и монголоидной.

Среди мировых религий в Африке преобладают ислам и христианство. Их исповедует в основном пришлое население. Основная часть коренного населения остается приверженцем традиционных африканских религий.

В Африке проживает более 200 народов, относящихся к 16 языковым семьям.

Представители европеоидной расы живут в основном на севере Африки. Это арабские народы (алжирцы, марокканцы, египтяне), которые исповедуют ислам, а так же берберы, говорящие на берберском языке.

Кушитские народы образовались в результате смешения европеоидной и экваториальной рас. Включает в себя эфиопские, сомалийские народы, амхара.

Самая многочисленная группа – народы банту. На юге живут бушмены, готтентоты, относящиеся к монголоидной расе, а также представитель экваториальной расы — африканеры.

Большую часть материка южнее Сахары заселяют негроиды, которые составляют африканскую ветвь экваториальной расы. Среди негроидов имеются значительные различия в цвете кожи, росте, чертах лица, форме головы. Например, самые высокие народы — тутси, масаи, нилоты – имеют средний рост 180-200 см. В районе верховья Нила негроиды отличаются очень темным, почти черным цветом кожи.

Народы зоны экваториальных лесов – пигмеи, малорослы (ниже 150 см) – это самый малочисленный народ Африки, численность которого неуклонно падает.

Все население Африки делится на коренное (люди, чьи предки проживали в данной местности) и пришлое (переселенцы из других территорий)

Пришлое население живет в районах с лучшими климатическими условиями: на побережье Средиземного моря (это французы), и на самом юге материка – африканеры- (потомки переселенцев из Нидерланд) и англичане.

Многие страны Африки имеют древнейшую культуру (Египет, Эфиопия, Гана, Судан). Сохранились замечательные памятники искусства: египетские пирамиды – чудо строительной техники, резьба по слоновой кости и дереву, скульптура из бронзы.

Некоторые ученые считают, что первыми успехами в развитии культуры человечество обязано главным образом Африке.

Учащиеся в тетради заполняют таблицу «Население Африки».

Алжирцы, марокканц, египтяне, берберы

Смуглая кожа, темная окраска волос и глаз, удлиненный череп, узкий нос и овальное лицо

2.Экваториальная раса (негроидная)

Тутси, нилоты, масаи

Саванны в северной части материка Зона экваториальных лесов

Очень темная, почти черная кожа, рост 180-200 см Кожа менее темная, губы тонкие, широкий нос, коренастые, малорослые (150 см)

Желтовато-коричневый цвет кожи, широкое плоское лицо

Более светлая, но с красноватым оттенком кожа Смешение монголоидной и негроидной рас

1. Колониальное прошлое материка

Колонизация материка началась в средние века. К началу 20 века почти всю территорию Африки поделили между собой капиталистические страны Европы, превратив Африку в материк колоний (стран, лишенных политической и хозяйственной самостоятельности).

Колонизаторы угнетали и эксплуатировали коренное население, отнимали лучшие земли, сгоняли с родных мест в малопригодные для жизни.

Они беспощадно грабили страны: вывозили полезные ископаемые, древесину, продукты земледелия.

Длительное господство колониальных стран задержало хозяйственное и культурное развитие африканских стран.

В середине 20 века Африка стала материком национально-освободительной борьбы. Теперь на материке все страны независимые. Несмотря на это, во многих странах Африки люди продолжают умирать от голода и болезней.

Северо-восточная часть побережья Африки входит в дугу нестабильности

1. Размещение населения

• Вспомните, чему равна численность населения Земли? (7 млрд. человек)

Численность населения Африки — около 1 млрд. человек.

• Откройте карту «Плотность населения. Народы» с.18-19 атласа. Найдите на карте территории с наибольшей плотностью населения. Каким цветом обозначены на карте эти районы? (коричневым)

Наиболее плотно заселены северные районы материка и побережье Гвинейского залива

• Какие части Африки не заселены? В пустыне Сахара плотность очень низкая, есть незаселенные территории.

Работа по карте «Плотность населения. Народы».

• Чему равна доля народов, численность которых меньше 10 млн человек? (12%)
• Найдите и назовите по карте города с численностью населения от 5 до 10 млн жителей. (Каир, Лагос, Киншаса)
• Найдите и назовите по карте города с численностью населения от 1 до 5 млн жителей . (Дакар, Конакри, Абиджан, Аккра, Браззавиль, Луанда, Кейптаун, Мапуту, Хараре, Дар-Эс-Салам, Аддис-Абеба, Алжир, Триполи)
• На карте видно, что основная часть городов расположена на побережье. С чем это связано? (Наиболее благоприятные природные условия)
• Как вы думаете, какие причины влияют на размещение материка? (На размещение населения влияют в основном природные факторы, а также исторические причины, в первую очередь воздействие работорговли и колониального господства.)

1. Закрепление изученного

1. Какие факторы влияют на размещение населения материка?
2. Укажите территории с наименьшей и наибольшей плотностью населения.
3. Почему пигмеи не строят постоянных жилищ?
4. Опишите одежду туарегов, объясните появление таких национальных особенностей одежды.
5. Дайте характеристику расам Африки.

1. Домашнее задание: § 30; в контурной карте указать районы проживания основных рас Африки. Двум учащимся дать задание: используя текст учебника и дополнительную информацию по четырем государствам (Алжир, Нигерия), подготовить к следующему уроку доклады.

Источник

Население стран африки урок

Африка — прародина человека. Современное население Африки относится к трем основным расам: европеоидной, экваториальной и монголоидной.

Представители европеоидной расы живут в основном на севере Африки. Это арабские народы (алжирцы, марокканцы, египтяне и др.), которые говорят на арабском языке, а также берберы, говорящие на берберском языке. Для них характерны смуглая кожа, темная окраска волос и глаз, удлиненный череп, узкий нос и овальное лицо.

Большую часть материка южнее Сахары населяют негроиды, которые составляют африканскую ветвь экваториальной расы. Среди негроидов имеются значительные различия в цвете кожи, росте, в чертах лица, в форме головы.

Народы зоны экваториальных лесов — пигмеи — малорослы (ниже 150 см). Цвет кожи у них менее темный, чем у многих других негроидов, губы тонкие, широкий нос, коренастые. Пигмеи — жители лесов.

В полупустынях и пустынях Южной Африки живут бушмены и готтентоты. Для них характерны желтовато-коричневый цвет кожи, широкое плоское лицо, что придает им сходство с монголоидами. Бушмены, как и пигмеи, низкорослы, но тонкокостны.

К промежуточной расе некоторые специалисты относят эфиопов. Они отличаются более светлой, но с красноватым оттенком окраской кожи. По своему внешнему виду эфиопы ближе к южной ветви европеоидной расы.

Страны Африки.

По природным условиям, составу населения Африку можно разделить на четыре части: 1) Северную, 2) Западную и Центральную, 3) Восточную, 4) Южную.

Северная Африка простирается от Средиземного моря и занимает большую часть пустыни Сахара. По природным условиям здесь можно выделить субтропический север и пустыню Сахару. Почти все население Северной Африки относится к европеоидной расе.

К Западной Африке относят ту часть континента, которая с юга и запада омывается водами Атлантического океана, на севере включает часть Сахары, на востоке простирается до озера Чад. В Центральную Африку входит территория, расположенная между Северным тропиком и 13° ю. ш. Эта часть материка получает наибольшее количество солнечного тепла и влаги, поэтому здесь особенно богат растительный и животный мир. В этом регионе сосредоточена большая часть населения материка и около половины государств Африки. Население необычайно разнообразно, в основном это народы относящиеся к негроидной расе. Языковой состав населения пестрый. Разнообразен и внешний вид народов. Одни имеют очень темную кожу и курчавые волосы, другие светлокожи. Велики и различия в росте. В экваториальных лесах Центральной Африки живут пигмеи.

Восточная Африка находится к востоку от бассейна Конго, занимает высокую часть материка (см. рис. 62). Здесь расположены крупные озера материка, высочайшая точка континента, грандиознейшие в мире разломы земной коры, берет начало самая длинная река мира. В Восточной Африке преобладают саванны. Однако вследствие большого разнообразия рельефа наблюдаются заметные различия в климате и растительности. Значительные площади здесь отведены под заповедники и национальные парки.

Южная Африка занимает узкую часть материка, лежащую к югу от водораздела рек Конго — Замбези. Плоскогорье Южной Африки в центральной части понижается, и в котловине лежит полупустыня Калахари. К краям плоскогорье постепенно повышается, а на востоке переходит в Драконовы горы. На самом юге возвышаются складчато-глыбовые Капские горы, более молодые, чем вся остальная часть Южной Африки. Большая часть Южной Африки занята саваннами.

Страны и столицы.

Политическая карта Африки.

Конспект урока «Африка: население и страны«.

Источник

Урок «Население и страны Африки»

«Население и страны Африки»

Учебно-воспитательные цели и задачи:

Цель: познакомить учащихся с составом населения и политической картой Африки.

Образовательные: сформировать представление о многообразии государств, расположенных на материке Африка; познакомить с природными условиями и природными ресурсами отдельных государств, их климатом, рельефом и хозяйственной деятельностью человека

Развивающие: развитие интеллекта, познавательного интереса, самостоятельности в мышлении учебной деятельности, пространственного воображения, логического мышления. Развитие умения комплексного использования географических карт;

Воспитательные: воспитывать у учащихся толерантное отношение к людям другой расовой принадлежности.

Планируемые результаты обучения:

Предметные: формирование знаний и представлений об Африке: природе, населении и хозяйстве её регионов и стран.

Метапредметные: формирование умений осуществлять смысловое чтение; работа с текстом и внетекстовыми компонентами: выделение главной мысли, поиск определений понятий, составление простого и сложного плана, поиск ответов на вопросы, составление вопросов к текстам, составление логической цепочки, составление по тексту таблицы, схемы.

Личностные: формирование познавательного интереса к изучению природы, населения и хозяйственной деятельности в различных регионах и странах Африки.

Тип урока: комбинированный с элементами практики.

Оборудование: Физическая карта мира, учебник, атласы, контурная карта, презентация, инструктивные карточки

1.Организационный этап: 2 мин

Постановка цели и знакомство с этапами урока;

Мы продолжаем изучать материк.

Там мыс Игольный,

Сухие русла рек там — вади,

Там реки быстро протекают

И в разные моря впадают.

Там есть вулкан Килиманджаро

Наделал много он пожаров.

Какой же материк мы изучаем? (Африка)

2. Этап проверки знаний учащихся: «Дальше – дальше» 3 мин

(За каждый правильный ответ – балл.)

1. Самая длинная река Африке? (Нил)

2.В какой природной зоне обитает крупное травоядное животное – носорог? (саванна)

3.Самый большой остров Африки? (Мадагаскар)

4. Самое глубокое озеро Африки? (Танганьика)

5. Река из сказки К. И. Чуковского «Доктор Айболит»? (Лимпопо)

6. В каком климатическом поясе находится крайний север и крайний юг материка? (Субтропический)

7. Животное саванны признанное её правителем? (Лев)

8.Самый высокий водопад Африки? (Виктория)

9.Самая большая пустыня мира? (Сахара)

10. Место, где можно увидеть снег в Африке круглый год? (гора Килиманджаро)

3. Подготовка к активному и сознательному усвоению нового учебного:

Когда-то великий путешественник, исследователь Центральной Азии Николай Пржевальский сказал: “. А жизнь прекрасна еще и потому, что можно путешествовать”. Сегодня мы продолжим свое виртуальное путешествие по Африке и познакомимся с новыми особенностями этого материка!

Не так названье важно для страны

И очертания не так важны

Как важно то, кто в том краю живет

Зачем живет и чем живет народ

Узнать любой страны особый нрав

Мы можем лишь ее людей узнав.

Как вы думаете какая тема урока?

Итак, тема урока «Население и страны Африки»

Сегодня на уроке мы рассмотрим вопросы:

Африка – прародина человека.

Численность и размещение население

Современная политическая карта

3.1. Африка – прародина человека.2мин

Африку считают прародиной человека. Наиболее древнейшие останки предков человека и орудия его труда найдены в породах, имеющих возраст 2,7млн лет в Танзании, Кении и Эфиопии. Возраст останков древнейшего человека около 4млн лет. Как предполагают, он был небольшого роста, имел сильные зубы и питался растительной пищей. Человек современного типа появился в Африке примерно 11.000лет назад. ( читает 1 ученик )

3.2. Численность и размещение население. 5мин

В Африке живет 820 млн. человек, что составляет приблизительно 14% населения земного шара. (площадь 30,3 млн. кв. км- 2 по площади материк Земли).

— Каковы все-таки причины не слишком большой численности населения Африки? (В мире нет другого континента, который в такой степени бы пострадал от колониального гнета и работорговли, как Африка.)

— А сейчас познакомимся с размещением населения на материке. Для этого будем работать с картой плотности населения (атлас 7 класс). Для начала мы должны разобраться с системой условных знаков: цвет карты показывает плотность населения на 1 кв. км. ( плотность населения — численность постоянного населения, приходящаяся на единицу площади (обычно 1 кв. км).

очень большие пространства материка имеют низкую (от 1 до 10 чел. на кв. км) плотность;

— в области пустынь и полупустынь (Сахаре и Калахари) население весьма редкое, некоторые районы совершенно безлюдны

— более высокая плотность наблюдается на побережье Средиземного моря, Гвинейского залива, на юге материка, вдоль рек, на берегах озёр

— Очень высокая плотность населения в дельте Нила, где она превышает 1000 человек на 1 кв. км. Это один из густо населенных районов не только Африки, но и всего мира.

Средняя плотность населения Африки более 27 человек на 1 кв. км.

Природные условия на большей части материка неблагоприятны для жизни человека)

2. Историческое прошлое: последствия работорговли и колониальное прошлое материка привели к резкому сокращению численности населения.

(В мире нет другого континента, который в такой степени бы пострадал от колониального гнета и работорговли, как Африка. )

Вывод: население распределяется крайне неравномерно:

Расы и народы. Современная политическая карта.

На какие регионы делится Африка?

Показать на карте и заполнить таблицу (страны регионов)

Изучив особенности размещения населения Африки сейчас познакомимся с расами и народами, населяющих этот материк.

На какие основные расы делится население Земли и чем отличаются представители каждой расы друг от друга? отличаются расовыми признаками: цветом кожи, глаз, волос, разрезом глаз и строением век, формой головы и скелета.

Население Африки относится к трем основным расам: европеоидной, экваториальной и монголоидной. Основную часть жителей материка составляет коренное, т. е. исконное, постоянное, население, но есть и пришлое население.

Заполняем таблицу согласно презентации

Ученики помогают сопоставлять народы с регионом где они в большинстве проживают.

— Пигмеи занимаются охотой, сбором плодов съедобных растений, дикого мёда, ведут полукочевой образ жизни. Почему не занимаются они земледелием?(Это жители леса. )

— Алжирцам не просто выращивать финиковые пальмы

Почему? (движущиеся пески, надо постоянно расчищать и освобождать пальмы. Подземная вода на глубине 6-15 метров.)

— Пастух-зулус (крупнейшие из народов банту) отдыхает в безлюдной саванне на одной ноге. Он напоминает в такой позе цаплю, фламинго! Почему бы ему не прилечь где-нибудь на пригорке как делает это наш пастух где-нибудь у нас в пустыне?(пустынные просторы кишат змеями и скорпионами, чем меньше площадь соприкосновения с поверхностью, тем лучше и комфортнее пастуху-зулусу)

Население Африки размещено неравномерно потому что___________________________________________________________________ Человечество представляет собой единый биологический вид – человек разумный и неважно какого он цвета кожи. Важно помнить, что психические, интеллектуальные, нравственные черты личности зависят не от расы или национальности, а от воспитания, образования, целеустремленности, воли и усердия, а также от состояния здоровья каждого человека. Все люди ровны, мы об этом должны помнить и воспитывать в себе толерантное отношение к людям другой расовой принадлежности.

Источник