Как описывать население страны

План описания страны. География, население. Столица

Не только изучением природных особенностей различных регионов занимается наука география. Описание страны, её климата, населения, экономики и государственного устройства — также входит в число предметов исследований этой дисциплины. Как изучаются государства? Как выглядит план описания страны? Об этом вы узнаете из нашей статьи.

Как описывать страну?

Географы описывают страны по примерно одинаковой схеме. Она включает в себя характеристику природы, населения, экономики и государственного устройства. План описания страны предполагает следующие пункты:

• географическое положение (площадь территории, протяженность границ, координаты крайних точек, наличие выхода к морю, количество стран-соседей и общая оценка выгодности геополитического положения государства);
• природные особенности территории (климат, рельеф, внутренние воды, органический мир и т. п.);
• столица и административно-территориальное устройство государства;
• население страны (общая численность, плотность, размещение, этнический, религиозный и языковой состав);
• экономика страны (основная специализация, ведущие отрасли промышленности, уровень развития сельского хозяйства, объем ВВП на душу населения и прочие экономические показатели);
• особенности политического устройства (парламент, президент, правительство).

План описания страны также может содержать в себе информацию о культурных особенностях, туристических достопримечательностях, валюте, официальных символах государства.

Географическое положение страны

Любой план описания страны должен начинаться с того, где эта страна расположена. То есть, необходимо дать информацию о том, в каком полушарии и на каком материке находится государство, какова его площадь и общая протяженность границы. Координаты стран определяются по крайним точкам: северной, южной, западной и восточной. Исходя из этой информации, можно определить общую протяженность территории государства с запада на восток, или с севера на юг, а также оценить его общую конфигурацию (компактная или же вытянутая в определенном направлении).

Важно не просто описать географическое положение страны, но и оценить его экономические выгоды. Поэтому крайне важно указывать, с какими государствами граничит страна, есть ли у нее выход к морю, крупным судоходным рекам, находится ли она на пересечении важных транспортных коридоров. Каждый из этих аспектов сильно влияет на экономику и общее благосостояние страны.

Природные условия и ресурсы

Второй пункт плана описания страны — это особенности природы конкретной территории (геоморфологические, климатические и т. д.).

Климат страны имеет крайне важное значение для её экономического развития. Так, идеальным считается расположение государства в умеренном климатическом поясе (между 45 и 65 градусами). В этой зоне — самые оптимальные условия для жизни человека и ведения сельского хозяйства.

Рельеф территории страны также влияет на её благосостояние. Не секрет, что на равнинной местности намного легче строить города, прокладывать дороги, создавать крупные промышленные комплексы. Кстати, самые древние и известные города мира возникли именно на равнинах, у берегов морей или крупных рек.

Население страны

Население страны — также немаловажный аспект для её комплексного изучения. Описывая его, необходимо указывать общую численность жителей, плотность населения, характеризовать демографическую ситуацию и так далее.

Важными показателями является коэффициент рождаемости и смертности, ожидаемая продолжительность жизни в стране, уровень детской смертности. Для большинства экономически развитых государств характерна низкая рождаемость, низкая смертность и значительная продолжительность жизни людей. В развивающихся странах Азии, Африки и Америки, наоборот, наблюдается высокая рождаемость, высокая смертность и низкие показатели общей продолжительности жизни.

Важным аспектом в характеристике любой страны является этнический, языковой и религиозный состав её населения. Все государства мира делятся на две группы: моноэтнические (в которых преобладает одна нация) и полиэтнические (которые представляют собой некий «микс» из этносов и народностей).

Экономика государства

К основным показателям экономического развития относятся следующие:

• объемы ВВП и ВНП на душу населения;
• уровень доходов населения;
• конкурентоспособность произведенных в стране товаров и услуг;
• стоимость и качество труда;
• уровень коррупции;
• уровень модернизации производства и др.

По этим показателям все страны мира делятся на несколько групп. Выделяют экономически развитые государства (Япония, США, Канада, Австралия, Южная Корея, Германия, Франция и другие), развивающиеся страны (Мьянма, Чад, Боливия, Бангладеш и другие), а также страны с переходной экономикой (Россия, Украина, Беларусь, Казахстан и т. д.).

По структуре промышленного производства все государства также делятся на:

• индустриальные;
• аграрные;
• индустриально-аграрные;
• постиндустриальные.

Политическое устройство страны

Государство — это особая организация со сложной структурой, которая призвана управлять обществом. По политическому (государственному) устройству все страны мира принято делить на три группы:

• унитарные — те, которые управляются из одного центра (примеры: Румыния, Украина, Франция, Норвегия и т. д.);
• федеративные, состоящие из нескольких отдельных субъектов — штатов, земель, республик (примеры: Россия, США, Германия);
• конфедерации — временные союзы двух или более государств.

По форме правления выделяются страны-монархии (в которых вся полнота власти принадлежит одному человеку и передается по наследству) и республики (в которых основным источником власти выступает большинство). Монархии также могут быть абсолютными (власть монарха неограничена), парламентскими (власть монарха ограничена парламентом) и теократическими (верховная власть принадлежит Церкви). Единственным примером современной теократической монархии на планете является Ватикан.

Политика страны определяется той системой методов и приемов, с помощью которой она реализует всю полноту своей власти. Исходя из данного тезиса, политический режим того или иного государства может быть правовым (демократическим), тоталитарным или авторитарным.

Страны и их столицы

Столица — это главный (не обязательно крупнейший) город страны, в котором находится правительство и прочие важные органы государственной власти. Само слово происходит от древнерусского «(пре)стол», что означает «трон». С данной этимологией связано популярное выражение «стольный град Киев».

Выбор столицы — это всегда дилемма для государства. Ведь на роль главного города могут претендовать два или более крупных центра. В Австро-Венгерской империи, к примеру, эту проблему решить так и не смогли. Поэтому там существовало сразу две столицы — Вена и Будапешт. В некоторых государствах столицу создавали и строили практически «с нуля» (примером такого государства могут быть Соединенные Штаты Америки со столицей в городе Вашингтоне).

Страны и их столицы часто воспринимаются как одно целое. Однако не стоит забывать, что звание «главного города» в государстве может меняться. Так, в 1997 году власти Казахстана перенесли столицу из Алма-Аты в город Астана.

Еще одна интересная столица на карте мира — это Иерусалим. Этот город является столичным одновременно для двух стран — Израиля и Палестины.

Флаг — как главный символ государства

Флаги стран мира отличаются друг от друга не только цветом или рисунком, но и своими пропорциями (шириной и длиной полотнища). Все флаги мировых государств имеют традиционную форму прямоугольника (реже — квадрата), за исключением лишь одного — непальского. Знамя этой страны представлено в форме двух равновеликих треугольников.

Самым старым флагом планеты можно считать датский. Первое письменное упоминание о нем датируется еще 1219 годом. А вот самым простым в оформлении является ливийский флаг — его полотнище полностью зеленое.

Флаги стран мира различны по своему цветовому оформлению. Причем каждый из цветов имеет свое символическое значение для конкретного государства. Белый, как правило, символизирует мир и благополучие, а зеленый — значительные природные богатства.

Довольно интересным в геральдике является черный цвет. Казалось бы, он должен быть траурным. Однако это не так. Черный цвет довольно часто присутствует на полотнищах африканских государств. И там он, как правило, символизирует собой чернокожее население той или иной страны.

Обозначение валюты разных стран

У каждого современного государства, разумеется, есть свои деньги. Как осуществляется обозначение валюты разных стран?

Та или иная государственная валюта обозначается с помощью специального знака (символа). Это может быть буквенный индекс (аббревиатура), цифровой код или же специальная графема. Эти знаки призваны в сокращенной форме, лаконично и оригинально, обозначать те или иные валюты.

Денежные единицы стали изображать специальными символами еще во времена античности. Ниже представлены графемы самых известных мировых денежных знаков:

• $ — американский доллар (США);
• € — евро (государства Еврозоны);
• ¥ — иена (Япония);
• ₽ — рубль (Российская Федерация);

В заключение.

Одной из задач географии является объективное, комплексное и достоверное изучение мировых государств. План описания страны должен содержать в себе следующие пункты: географическое положение, природные условия и ресурсы, население, столица, административное и политическое устройства, экономика, валюта и государственные символы (флаг, герб и гимн).

Источник

характеристика населения страны по плану

География населения мира

Практическая работа №3. Характеристика населения страны, по плану

Цель работы: формирование у учащихся умений и навыков составлять характеристику населения отдельной страны, используя разные источники информации – статистические данные, карты, графики, диаграммы, картосхемы.

Составьте характеристику населения страны, с использованием различных источников информации (анализ карт, картосхем, таблиц, графиков, диаграмм, текста), по плану.

План характеристики населения страны

Численность, тип воспроизводства, демографическая политика («Визитная карточка страны», блок 4 рис. 13 учебник с. 63)

Возрастно-половой состав, обеспеченность трудовыми ресурсами (блок 4 рис. 14 учебник с. 63)

Национальный (этнический) состав (языковая семья, группа; народы; однонациональное, двунациональное или многонациональное государство; официальный язык) (карта атласа «Языковые семьи и народы мира»)

Религиозный состав (карта атласа «Религиозный состав населения мира»)

Основные черты размещения населения (средняя плотность населения и ее региональные различия) (карта атласа «Размещение населения мира»)

Уровень, темпы и формы урбанизации; крупные города и агломерации (блок 5 рис. 18 учебник с. 77)

Миграции, влияние миграций на состав населения страны

Вывод: перспективы численности населения и трудовых ресурсов страны

Вариант 1 Бразилия

Вариант 2 Республика Корея

Вариант 3 Египет

Вариант 4 Италия

Вариант 6 Мексика
помогите любой вариант

✔На сегодняшний день численность населения Италии составляет примерно 60 млн. человек. Среднегодовой прирост населения в период 1981-1991 составлял 0,15% (в 1971-1981 — 0,47%, в 1961-1971 — 0,77%). Современный тип воспроизводства. В настоящее время как таковой демографической политики Италия не проводит, но очевидно возникающие проблемы: старение населения, малое количество детей в семье, увеличение доли мигрантов и т. д.

✔ Половозрастная структура. В послевоенные десятилетия в Италии постепенно происходило старение населения. Лица в возрасте 65 лет и старше в 1991 составляли 14% всего населения (в 1951 — 8%). В возрастной группе моложе 30 лет мужчин было немного больше, чем женщин, в то время как в возрастной группе старше 30 лет женщин было больше, чем мужчин. Мужчины в возрасте 65 лет и старше в 1991 составляли 6% всего населения, а женщины того же возраста — 8%.

✔ Среди жителей страны преобладают коренные итальянцы, иностранцы представлены французами, албанцами, каталонцами и греками.

✔ Подавляющее большинство итальянцев исповедует римско-католическую религию (80%), мусульмане (от 800 000 до 1 000 000), атеисты или агностики 20%.

✔ Наиболее заселены северные равнинные территории страны: Ломбардия, Кампания, а также западное побережье Апеннинского полуострова.

✔ Городское население: 68,4% от общей численности населения (2011)
темп урбанизации: 0,49% в год (2010-2015 оценка).

✔ В настоящее время усилился приток легальных и нелегальных мигрантов и беженцев из стран Северной Африки и Ближнего Востока.

Источник

3. План характеристики населения страны (региона):

1. Численность, тип воспроизводства населения, демографическая политика. 2. Возрастно-половой состав населения, обеспеченность трудовыми ресурсами. 3. Национальный (этнический) состав населения. 4. Социально-классовый состав населения. 5. Основные черты размещения населения, влияние миграций на это размещение. 6. Уровни, темпы и формы урбанизации, главные города и городские агломерации. 7. Сельское расселение. 8. Общий вывод. Перспективы роста населения и обеспеченности трудовыми ресурсами.

Тема 8. Африка

БJIOK ДОБЫВАНИЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

Задание 1. Пользуясь таблицей 1 в «Приложениях», нанесите на контурную карту страны Африки, получившие политическую независимость после Второй мировой вой ны. Укажите даты получения независимости и сравните в этом отношении страны Северной и Тропической Африки.

Дополни- С помощью «визитной карточки» на форзаце учебника подберите соответст-

тельное за- вующие «пары» стран Африки и зарубежной Европы, примерно равные по

дание (для удовольствия). по размерам территории.

Задание 2. Используя карты атласа и таблицы 3—5 «Приложений», проведите классификацию стран Африки по степени их богатства полезными ископаемыми. Составьте таблицу по следующей форме:

Страны, богатые ресурсами

Страны, богатые одним-

двумя видами минерального

Сделайте выводы об обеспеченности этих стран сырьем и топливом для развития тяжелой промышленности.

Дополни- По тем же источникам определите главные территориальные сочетания

тельное за- полезных ископаемых. Охарактеризуйте состав ископаемых в каждом из них; дание (ус- постарайтесь связать его с тектоническим строением территории. Нанесите ложненное). сочетания полезных ископаемых на контурную карту.

Задание 3. С помощью рисунков 7, 8 и 9, таблиц 6, 7 и 8 в «Приложениях» и карт атласа конкретизируйте и дополните характеристику земельных, водных и агроклиматических ресурсов Африки, содержащуюся в тексте учебника.

Задание 4. Используя таблицу 3, дайте количественную характеристику «городского взрыва» в Африке. Какие выводы можно сделать на основании этих расчетов?

Дополни- Подготовьте конспект доклада на тему: «Население Африки». Используйте

тельное за- текст и рисунки тем 3 и 8 учебника, карты атласа, таблицы «Приложений», дание (усложненное). дополнительную литературу.

Задание 5. Проанализируйте рисунок 77. Используя экономическую карту Африки в атласе, укажите конкретно, какие рудные, нерудные полезные ископаемые, продовольственные товары и виды сельскохозяйственного сырья определяют монокультурную специализацию каждой из указанных на графике стран.

Задание 6. По физической и экономической картам Африки в атласе определите: 1) главные районы горно-добываю­щей промышленности Африки и их специализацию, 2) главные районы товарного земледелия и их специа­лизацию, 3) трансафриканские транспортные магистра­ли. Используйте также рисунки темы 5 учебника.

Дополни- Используя карты атласа, составьте в тетради таблицу «Зональная специали-

тельное за- зация экспортных и потребительских сельскохозяйственных культур в

дание (творческое!) Африке» по следующей форме:

Полупустыни и пустыни

Саванны и редколесья

Влажные экваториальные леса

Сделайте все возможные выводы из анализа данной таблицы.

Задание 7. Используя текст учебника и план Каира в атласе, подготовьте сообщение

(творчес- на тему «Каир — арабский город Северной Африки». Используйте также

кое!). дополнительные источники информации.

Дополни- Представьте, что вы предприняли путешествие по Нилу от Асуана до

тельное за- устья. Опишите свое путешествие в письме к товарищу. Постарайтесь сделать дание (для так, чтобы возник красочный образ этой территории.

Задание 8. Как по-вашему, что нужно предпринять для предотвращения в будущем

(творческое!). повторения «сахельской трагедии»? Дайте обоснование своему «проекту».

Дополни- В своем романе «Пять недель на воздушном шаре» Жюль Верн рассказал о

тельное за- путешествии по Африке на воздушном шаре. «Повторите» маршрут этого дание (для путешествия. В каких странах находятся и что собой представляют удовольствия). описанные писателем районы Африки сегодня?

Итоговое 1. (Работа в тетради.) Сравните страны Северной, Тропической Африки и

задание 9. ЮАР по некоторым показате­лям, характеризующим их население и хозяйство. Оп­ределите черты сходства и различия. Оформите необ­ходимые данные в виде таблицы.

2. Сравните главные отрасли добывающей промышленности Северной Африки и Юго-Западной Азии. Какой вывод можно сделать из этого сравнения?

3. Сравните главные экспортные сельскохозяйственные культуры Тропической Африки и Южной Азии. Какой вывод можно сделать из этого сравнения?

4. Для демонстрации в классе подготовьте небольшой альбом «География Африки на почтовых марках».

БЛОК САМОКОНТРОЛЯ И ВЗАИМНОГО КОНТРОЛЯ

Ответьте на вопросы:

1. Почему сдвинутость населения к побережьям океанов и морей в Африке выражена меньше, чем в зарубежной Азии?

2. Почему для вывоза промышленной продукции из района Медного пояса не используется река Конго?

3. Почему Каир называют «алмазной пуговицей, застегивающей дельту»?

4. Почему Сенегал называют «арахисовой республикой»?

Правильны ли следующие утверждения: ^Ш

1. Большинство стран Африки добилось независимости во второй половине XX в.

2. Африка — регион самой высокой рождаемости и самой высокой смертности в мире.

3. Для стран Африки характерны высокие темпы урбанизации.

4. Главное полезное ископаемое Нигерии — бокситы.

Выберите правильный ответ:

1. Самая крупная по населению страна Африки . (Египет, Эфиопия, Нигерия, ЮАР).

2.Важнейшими видами полезных ископаемых Северной Африки являются . (уголь, железная руда, бокситы, нефть, природный газ, фосфориты).

3. К числу наименее развитых стран Африки относятся. (Алжир, Эфиопия, Чад, Нигер, Сомали, ЮАР).

4. Главными экспортными сельскохозяйственными культурами Тропической Африки являются . (пшеница, просо, хлопчатник, цитрусовые, арахис, кофе, какао, натуральный каучук, сизаль).

1. Нанести на контурную карту мира по памяти сле­дующие страны, упоминаемые в тексте и на текстовых картах: Ливию, Алжир, Судан, Гану, Конго, Анголу, Зим­бабве, Намибию, Мозамбик, Мадагаскар?

2. Показать на карте следующие города, упоминаемые в тексте и на картах: Каир, Киншасу, Аддис-Абебу, Най­роби, Лагос, Дакар, Луанду, Йоханнесбург?

3. Объяснить значение следующих понятий и терми­нов: монокультура, натуральное хозяйство, апартеид?

4. Указать, какие из перечисленных ниже стран явля­ются главными производителями и экспортерами какао: Кот-д’Ивуар, Гана, Нигерия, Танзания, Ангола?

Определите страны, к которым относятся следующие утверждения:

1. Страна, расположенная на острове площадью 1 600 тыс. км 2 .

2. Страны, находящиеся «внутри» территории ЮАР.

3. Страна, лежащая по среднему течению реки Нигер и не имеющая выхода к морям.

4. Страна, столицей которой является город Найроби.

5. Страна, где 98% населения сосредоточено на терри­тории, занимающей менее 4% ее общей площади.

Заполните пропуски в следующих фразах:

1. Медный пояс протягивается из Замбии в юго-восточную часть … .

2. . — крупнейший в Африке производитель и экс­портер нефти, член ОПЕК.

3. ЮАР производит . всей продукции обрабатываю­щей промышленности Африки.

МЕТОДИЧЕСКИЕ КЛЮЧИ К ТЕМЕ 8

Что нужно вспомнить

1. Политическую карту и народы Африки. (География, 7 класс.) 2. Особенности физико-географического положе­ния, рельефа, полезных ископаемых, климата, вод, почв и растительности Африки, природные зоны в ее пределах. (География, 7 класс.) 3. Древний Египет. (История, 5 класс.) 4. Основное содержание национально-освободительной борьбы народов Африки в конце XIX — начале XX в. (История, 8 класс.) 5. Материал части I данного учебни­ка. 6. Понятия и термины: колония, бантустан, платфор­ма, пустыня, саванна, экваториальный лес, кимберлитовая трубка, национальный парк.

Что нужно знать

Ведущие идеи темы 8.

Преобразование социально-экономической структуры Африки требует больших усилий со стороны как афри­канских народов, так и всего мирового сообщества.

Главные научные знания темы 8:

1. Характерные черты экономико-географического по­ложения, географии природных условий и ресурсов, насе­ления, промышленности, сельского хозяйства, природо­охранных проблем Африки. 2. Представление о монокуль­туре. 3. Образ территории Северной Африки. 4. Образ территории Тропической Африки. 5. Краткая обзорная ха­рактеристика ЮАР. 6. Ключевые слова темы: 1) колони­альный тип отраслевой структуры хозяйства, 2) монокуль­тура, 3) арабский тип города.

Что нужно уметь

1. Пользуясь учебником и атласом, самостоятельно до­бывать необходимые знания для характеристики. 2. Осу­ществлять сравнительную характеристику отраслей, реги­онов и городов. 3. Готовить конспект доклада на задан­ную тему.

Источник