» Экскурсия по материалам Зала боевой славы МБОУ СОШ 4 «Памяти павших будьте достойны»
проект на тему
Мы начинаем экскурсию с мемориальной стены,места захоронения наших односельчан, погибших во время фашистской оккупации.
Она установлена на площади Тучина. На ней надпись: «Вечная память павшим за Родину».
22 июня 1941 года — страшная дата. День, когда для миллионов жителей нашей огромной страны рухнули все планы на будущее.
В 41-м памятном году
Из гнезда фашистского Берлина
Всей земле, всем людям на беду
Всё было раздавлено, скомкано, смято внезапно нахлынувшим горем- Отечественной войной.
Вслед за первым было ещё 1417 дней войны. И сколько бы ни прошло времени с тех пор, в памяти людей, в их сердцах будет жить память о несгибаемом мужестве и героизме советских людей.
Вспомним их поименно. Это необходимо нам — живым!
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| eksursiya.docx | 20.94 КБ |
Предварительный просмотр:
Я, Рыбас Валентина, ученица 11 б класса, уже несколько лет являюсь экскурсоводом Зала боевой Славы в нашей школе с.Сотниковское
Перед вами маршрутный лист нашей экскурсии, которую мы совершим с вами, уважаемые участники конкурса, вертуально…
Мы начинаем экскурсию с мемориальной стены,места захоронения наших односельчан, погибших во время фашистской оккупации. Она установлена на площади Тучина. На ней надпись: «Вечная память павшим за Родину».
22 июня 1941 года — страшная дата. День, когда для миллионов жителей нашей огромной страны рухнули все планы на будущее.
В 41-м памятном году
Из гнезда фашистского Берлина
Всей земле, всем людям на беду
Всё было раздавлено, скомкано, смято внезапно нахлынувшим горем- Отечественной войной.
Вслед за первым было ещё 1417 дней войны. И сколько бы ни прошло времени с тех пор, в памяти людей, в их сердцах будет жить память о несгибаемом мужестве и героизме советских людей.
Взяв в руки винтовки бойцы уходили
Навстречу метели и граду свинца
Отчизну собою они заслонили
И верными были им до конца.
Мы с вами у следующей композиции «Они защищали Родину», посвященой ветеранам с. Сотниковское.Из нашего села ушли на фронт почти 2 тысячи человек. 961 не вернулись. Лётчики и танкисты, моряки и артилиристы Они защищали Родину!
Самойленко Мария Федоровна , в 1940 году окончила Сотниковскую среднюю школу, до войны работала учительницей начальных классов .
Позигунов Василий Андреевич . В 1939 году окончил 9 классов СШ №4, затем учился в Орджоникидзевском пехотном училище, Участвовал в Великой Отечественной войне. Работал учителем математики в городе Черкесске и был директором школы.
Божко Иван Ильич , окончил школу в 1941. С 1941 по 1946 был на фронте в авиационном полку. После войны возглавлял Серафимовский зерносовхоз.
Малых- Крылова Мария Григорьева , окончила нашу школу, работала пионервожатой и учительницей в селе Досун,после войны учительствовала в Благодарном.
Дзюба Тимофей Дмитриевич . В 1939 году окончил ССШ №4, в 1941 году окончил ХМУ, участник Великой Отечественной войны. Погиб под Белостоком.
Остапенко Иван Матвеевич , в 1939 году окончил Сотниковскую СШ №4. Участник Великой Отечественной войны. В 1944 году был ранен. После войны работал в Душанбе, прокурором.
Лазарев Владимир Иванович . Участник Великой Отечественной войны. Погиб.
Савченко Александр Иванович пропал без вести.
Михайленко Иван Николаевич пропал без вести.
Среди участников Великой Отечественной – учителя нашей школы.
Калиниченко Николай Николаевич, Рыбас Михаил Сергеевич, Малышев Сергей Сергеевич, Петренко Василий Иванович, Калинин Иван Григорьевич Королев Анатолий Антонович
Август 1942 года. Тяжёлый год для нашего села , пришли немцы. Они объявили себя новыми хозяевами. Пять месяцев фашисты бесчинствовали . На выгоне у скотомогильника был расстрелян председатель сельского совета Зверко Анисий Сидорович. Панченко Иван Иванович был расстрелян во дворе гестапо. Петько Раиса Ивановна была секретарём райкома комсомола. Её схватили дома и долго издевались. Потом вывели к ямам кирпичного завода и расстреляли. Медведева Раиса Игнатьева, дочь партизана. Окончила до войны нашу школу. Во время войны была расстреляна немецкими оккупантами за активное участие в борьбе против фашистов.
14 января 1943 года в сводке Совинформбюро сообщалось, что в Ставропольском крае от немецко-фашистских захватчиков освобождено село Сотниковское.
Этот стенд посвящён основным битвам Великой Отечественной войны, в которых участвовали наши односельчане:
30.09.1941 — январь 1942 – Московская битва
1942 -1943 – Сталинградская битва;
Битва за Кавказ
лето1943 год – Курская битва
Война закончилась салютом Победы, но воспоминания о ней живут в душах тех, кто встретил роковой рассвет 22 июня1941 года, кто защищал Москву и познал кровавый снег Сталинграда. Они не стояли за ценой, добывая победу, не считали, «кому слава, кому память, кому тёмная вода».
Дорогой ценой, досталась Победа нашему народу. Безмерно тяжелы эти жертвы и утраты, погибло 27 млн. человек. Не было у нас ни одной семьи, которой не коснулась бы беда, которая не потеряла бы родного человека. Поэтому для нашего народа День Победы является днём воинской славы, отмечается со слезами на глазах.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Памяти наших прадедов, дедов, памяти вечно молодых солдат и офицеров, павших на фронтах Великой Отечественной войны посвящается. Не дают уснуть нашей памяти и предать забвению самое страшно.
Представлен отчет социального проекта , реализованного в МОУ СОШ № 38 (7а и 11 классы).
Использованный музыкальный материал: « Победный марш»слова и музыка Е.Никоновой,« Священная война» муз. А Александрова, сл.. В. Лебедева-Кумача, «Русь непокорная» муз.,слова В. Шурака, «Сини.
Литературно-музыкальная композиция «Памяти павших будьте достойны» (стихи и песни В.С. Высоцкого о Великой Отечественной войне) для 9 класса.
Литературно-музыкальная композиция «Памяти павших будьте достойны» (стихи и песни В.С. Высоцкого о Великой Отечественной войне) для 9 класса.
Тема классного часа «От героев былых времен. » выбрана не случайно. В феврале много дат, связанных с военным прошлым нашей Родины.
Эпиграф«Нельзя научиться любить живых,если не умеешь хранить память о павших».Маршал Советского Союза К.К. Рокоссовский. Ход классного часаКлассный руководитель : Давайте прочтем слова марш.
Источник
Конспект экскурсии «В музее Боевой славы» для детей старшей группы ОН
Воробьёва Татьяна Ивановна
Конспект экскурсии «В музее Боевой славы» для детей старшей группы ОН
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Трубчевский детский сад комбинированного вида «Белочка»
Конспект экскурсии
Тема: «В музее «Боевой Славы»»
для детей старшей группы ОН
Воспитатель высшей категории.
Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Тема: «В музее «Боевой Славы»»
Продолжать обобщать и конкретизировать знания о Российской Армии, о родах войск, о военной технике, об особенностях военной службы, развивать сообразительность, логическое мышление, память, внимание, стимулировать речевую активность детей, воспитывать у детей чувства любви к своей Родине, уважительное отношение к защитникам Отечества. Вызвать чувства гордости за Российскую Армию, желание быть похожими на сильных, смелых воинов.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная
Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: участвует в разговорах о родах войск, военной технике, отвечает на вопросы во время беседы.
Материал: иллюстрации и картинки с изображением различных родов войск; игрушки военной техники, презентация «Защитники Отечества».
Предварительная работа: беседы об Армии, Родине, воинах, солдатах; заучивание стихов, пословиц, песен, чтение рассказов; рассматривание альбомов, иллюстраций, военных фотографий, военной техники.
Использование современных технологий:
Ход экскурсии
1. Организационный момент
Воспитатель: Cегодня я приглашаю вас на экскурсию по музею «Боевой славы».
2. В музее Боевой славы
2.1 У стенда «Защитники Отечества».
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто защищает, охраняет, оберегает нас и Родину? (солдаты, военные)
Воспитатель: Военные защищают нашу Родину на суше, в воздухе, в морях и океанах.
Посмотрите, здесь представлены картины с разными родами войск.
Воспитатель: Кто из вас знает, кто такие пограничники?
(Пограничники – это солдаты, которые охраняют границу. Их главная задача не пропустить через границу шпионов, террористов, людей, перевозящих наркотики. В пограничном отряде есть проводник с собакой. Собака помогает пограничникам идти по следу нарушителей.)
Воспитатель: К каким родам войск относятся пограничники?
Кто ещё служит в сухопутных войсках? (танкисты, пехотинцы, артиллеристы, связисты, разведчики, сапёры, которые разминируют минные поля, дороги и мосты.)
Воспитатель: А кто в нашей армии охраняет морские границы?
(моряки, военно-морской флот)
Воспитатель: Посмотрите, какая форма у моряков? (полосатая тельняшка, рубашка с большим воротником, на голове бескозырка с ленточками; бескозырка – нет впереди козырька, поэтому и назвали так.)
Матрос в полосатой тельняшке, он в бескозырке, на пряжке ремня якорь!
Воспитатель: Дети, скажите, в случае необходимости, кто готов защищать наше Отечество с воздуха? (военно-воздушные силы: лётчики, вертолётчики, десантники.)
Воспитатель: Сейчас нет войны, мы живём с вами в мирное время. Чем занимаются солдаты в армии в мирное время? (Они учатся. Проводят учебные сражения, изучают военную технику, занимаются физической подготовкой, помогают мирному населению.)
Воспитатель: Как вы думаете, какими должны быть наши защитники? (храбрыми, смелыми, сильными, ловкими, отважными, выносливыми, дисциплинированными.)
Воспитатель: Любая служба солдата очень опасна, трудна, но нести её нужно с честью. Давайте вспомним с вами пословицы о солдате.
• Солдат бьёт врага в поле, а моряк – в море.
• Солдатское дело – воевать храбро и умело.
• Русский солдат крепок в бою.
• Солдата к Славе ведут ученья и труд.
• Русский солдат не знает преград.
• Солдата огонь проколяет, дождь промывает, ветер продувает, а он всё такой же бывает.
a. У стенда «Военная техника».
Воспитатель: А сейчас я приглашаю вас в зал, где находится военная техника.
Посмотрите, сколько здесь много военной техники. Давайте её назовём (танк – самоходная машина на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности, по оврагам и бездорожью, они снабжены пушками, пулемётами; бронетранспортёр, самолёт, вертолёт, подводная лодка, военные машины, корабли).
Воспитатель: Как вы думаете, зачем нужна военная техника? (помогает солдату служить, защищать нашу Родину, без техники не обойтись).
Игра «Кто где служит?»
На кораблях служат … моряки.
Танком управляет … танкист.
С парашютом прыгает … парашютист.
На подводной лодке служит … подводник.
Кто летает на вертолёте … вертолётчик.
Из пушки стреляет … артиллерист.
Из пулемёта строчит … пулемётчик.
Кто управляет самолётом … лётчик.
Воспитатель: А сейчас я вас приглашаю в кинозал музея.
Защитники Отечества – это воины, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. Мы с вами живём в стране, которая называется Россия, Россия – наше Отечество! В нашей стране есть Армия, вооружённые силы. В Армии служат солдаты, матросы, десантники, танкисты, лётчики, генералы и адмиралы. Все они – защитники Отечества! Армия не раз защищала свой народ от захватчиков. Доблестными защитниками Отечества всегда гордилась наша страна. У нашей Армии – славная история. В памяти народной сохранились подвиги солдат, офицеров, партизан и юных героев. Но не за славой шли они в бой, а чтобы отстоять свободу родного края. Служба в Армии – это очень почётная обязанность. Стать настоящим мужчиной – защитником Родины, мечтает каждый мальчишка.
Воспитатель: Наш фильм закончился, встаньте, подойдите ко мне.
3. Подведение итогов экскурсии
Воспитатель: Подошла к концу наша экскурсия. Мы посетили с вами музей «Боевой Славы».
Что вам больше всего запомнилось?
Воспитатель: Мы хотим жить только в мире. И мечтаем о тех временах, когда на всей земле не будет войны. И всегда нам будут нужны сильные, мужественные, храбрые и благородные мужчины, способные нас защищать.
«Уголок Боевой Славы» открыт! В рамках реализации большого, долгосрочного познавательно-творческого проекта»Вахта памяти»нами (педагогами, детьми и родителями подготовительной.
Экскурсии в музей боевой славы как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста Цель: создание условий для нравственно – патриотического воспитания детей дошкольного возраста через экскурсии в музей боевой славы МОУ.
Фото — отчет. Музей Боевой Славы — или как мы провели праздник! Праздник, праздник, праздник! Озорной проказник… Как тебя мы ждали. Пели и плясали! Пели и плясали, видимо не зря. Наши папы рады, что.
Фотоотчет «В музее боевой cлавы» Неоценимо велика роль музея в приобщении детей к миру музейных ценностей. Музей, как огромный волшебный ларец, хранит необычную драгоценность.
Фотоотчет о выставке боевой славы, посвященной Дню защитника Отечества Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию фотоочет с выставки «Боевой славы!», которая была организованна в нашем детском саду в предверии.
Фотоотчёт «Экскурсия в музей. Зал боевой славы» в старшей группе Фотоотчёт «Экскурсия в музей. Зал боевой славы» в старшей группе Экскурсия в старшей группе «Радужки». Цель: Воспитывать чувство благодарности.
Конспект занятия «Виртуальная экскурсия «Краснодар — город воинской славы» для детей старшей и подготовительной группы Виртуальная экскурсия «Краснодар — город воинской славы» для детей старшей и подготовительной к школе группы МАДОУ МО г. Краснодар «Детский.
Экскурсия детей старшего дошкольного возраста в музей Боевой славы 628-й гвардейской армии Цели экскурсии: формирование у воспитанников старшего дошкольного возраста основ гражданственности, патриотизма как интегративного качества.
Экскурсия в музей «Боевой Славы» Недавно мы с ребятами побывали в музее «Боевой Славы», где познакомились с экспонатами времен Великой Отечественной войны. Это и боевое.
Источник
