Экскурсия по детской поликлинике

-Углубить представление детей о профессиях медицинских работников (врача, медсестры, санитарки);специалистах узкого профиля: педиатра, окулиста, лора, хирурга;

— рассказать о помощи, которую оказывают специалисты в детской поликлинике;

— о социальной значимости их труда для маленьких жителей города;

-воспитывать уважение к труду медицинских работников, благодарить за внимание и заботу; желание помогать людям в беде;

-формировать привычку к здоровому образу жизни; бережного отношения к себе и другим людям; аккуратному обращения с лекарственными препаратами.

Словарная работа: вестибюль, регистратура, поликлиника, врач-педиатр, окулист, лор, хирург, стационар, стеллаж, гардероб.

Предварительная работа: чтение рассказа И. Турчина «Человек заболел», беседы «Что такое здоровье и как его сохранить», «Кто нас лечит», «О здоровом образе жизни», рассматривание иллюстраций с изображением врача и медицинских инструментов, экскурсия в медицинский кабинет детского сада, сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника», «Скорая помощь», «Больница».

Материал: сигнальные флажки, фотоаппарат.

Литература:

1. Алешина Н. В. «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью»;

2. Горбатенко О. Ф. «Комплексные занятия с детьми дошкольного возраста по социальному миру».

Ход экскурсии.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся на экскурсию в одно учреждение нашего города. А вот куда, угадайте. В загадке говорится о профессии людей, работающих в этом учреждении.

«Кто у постели больного сидит?

И как лечится, он всем говорит;

Кто болен — он капли предложит принять,

Тому кто здоров – разрешит по гулять». (врач, доктор)

Воспитатель: Где работают люди этой профессии?

Воспитатель: Правильно — в больнице, поликлинике. Поликлиника-это учреждение, где осуществляется амбулаторное лечение: больные приходят сюда на прием к врачу, врач их осматривает, делает назначение, а больной продолжает лечение дома или в стационаре.

Стационар – это учреждение, где лежат очень больные люди и за ними ухаживают и наблюдают врачи, медсестры, санитарки.

Перед экскурсией воспитатель повторяет с детьми правила поведения в общественных местах. Отправляясь на экскурсию, детям предлагают запомнить, по каким улицам они шли, закрепить правила дорожного движения. Обратить внимание детей, в каком здании находится поликлиника.

Воспитатель: Вот наш медицинский объект. Это поликлиника, осмотрим ее помещение. Это вестибюль – так называется это большое помещение, в котором находятся:

1. Гардеробная

Воспитатель: Для чего нужна гардеробная?

— Почему здесь нет шкафчиков?

— Зачем дают номерок?

— Как называется человек, работающий в гардеробной?

Воспитатель: Теперь давайте разденемся, получим номерки и пройдем, посмотрим, где какие находятся кабинеты, и кто там работает.

2. Регистратура

Воспитатель: в вестибюле находится регистратура, здесь хранятся медицинские карты, посмотрите, как тут много стеллажей. А на стеллажах лежат карты, не такие как в детском саду, а на много толще. В них пишут о здоровье с самого рождения. Ребята, как вы думаете, много ли детей в нашем городе?

Воспитатель: конечно много и новорожденных, и ясельного возраста, и дошкольников, которые ходят в детские сады, и школьников. Чтобы проследить за здоровьем всех этих детей, необходимо много врачей. Поэтому город поделили на участки и назначили на каждый участок участкового врача-педиатра – так называется детский врач. Как называется детский врач?

Воспитатель обращает внимание детей на большой стенд.

Воспитатель: Ребята, этот стенд «информационная справка» — он подсказывает о том, какой врач принимает, в какое время, в каком кабинете будет вести прием. На стенде есть информация не только об участковых педиатрах, но и о других врачах-специалистах. Ведь это поликлиника. «Поли»- значит много. Врачей, каких специальностей вы знаете?

Воспитатель: Поликлиника – многоэтажное здание. На каждом этаже длинный коридор и много кабинетов. На табличках написаны номера кабинетов и специальность врача, который в них принимает. В коридорах стоят стулья для посетителей. Здесь много растений — это и красиво и способствует очищению воздуха. На стенах висят красочные информационные стенды, рассказывающие о тех или иных заболеваниях и способах их профилактики.

Вот кабинет- врача окулиста.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что этот врач лечит?

— Зачем нужно проверять зрение?

Воспитатель: Врач-окулист проверяет зрение, выписывает очки, если человек плохо видит. В кабинете у окулиста на стене висит плакат с картинками и буквами, с помощью их он определяет, хорошо или плохо видит пациент. Как вы думаете, какие правила надо соблюдать, чтобы глаза не уставали и хорошо видели?

Следующий кабинет – прививочный.

Воспитатель: Как вы думаете, нужен этот кабинет в поликлинике? Что делают в этом кабинете?

Воспитатель: Посмотрите в этом кабинете, работает врач и прививочная медсестра. Как и у нас в детском саду в прививочном кабинете имеются холодильник, где хранятся лекарства, кушетка, шкаф с лекарствами, столик. И в этом кабинете делают прививки от разных болезней — это очень важно для сохранения здоровья.

Следующий кабинет – отоларинголога.

Воспитатель: Послушайте, какое сложное слово «отоларинголог», в народе этого врача часто называют «ухо-горло-нос». Как вы думаете, почему так назвали этого врача «ухо-горло-нос»?

Воспитатель: Правильно, потому что он специалист по этим органам человека. Дело в том, что все эти органы связаны между собой. Вспомните, когда вам капают нос, вы чувствуете вкус капель во рту. Для чего человеку нос, уши, горло?

Воспитатель: У человека два горла. Через одно горло воздух попадает в легкие, то есть мы дышим. Через другое горло-глотку пища попадает в желудок. Оба горла находятся очень близко друг от друга. Как вы думаете, какие правила надо соблюдать, чтобы у вас не болели ни уши, ни горло, ни нос?

Следующий кабинет- хирурга.

Воспитатель: А вы знаете, чем занимается врач-хирург?

Воспитатель: Хирург-это врач, который лечит вывихи, переломы, ушибы и делает операции, если это необходимо для больного. После того как вы побывали на приеме у врача, он сделал вам назначения, выписал рецепт для лечения, куда же с ним дальше обращаться?

Воспитатель: Правильно в аптеку. А кто же лечит детей дома и как?

Воспитатель: Да, именно родители и взрослые члены семьи становятся помощниками врача и выполняют все его назначения дома. В каждой семье есть и «помощник Айболита» — аптечка.

Выходя из поликлиники, обратить внимание детей на машину скорой помощи.

Воспитатель: Зачем нужна эта машина людям?

Воспитатель: Правильно, ведь не все больные могут прийти в поликлинику сами. И когда мы делаем вызов врача на дом, он может приехать на этой машине к больному. А в экстренном случае на этой машине больного отправят в стационар. А кто помнит,что такое стационар?

Итог.

Воспитатель: Итак. Мы побывали с вами вместе в детской поликлинике. Где хранятся медицинские карточки в поликлинике?

— Как называется детский врач?

— Как называется врач, который лечит глаза? Ухо-горло-нос?

— Какими качествами должен обладать врач?

— А вы знаете, что надо делать, чтобы не болеть?

После экскурсии дети делятся впечатлениями, в беседе вспомнить и закрепить новые слова и специальные термины. Во вторую половину дня организовать сюжетно-ролевую игру «Поликлиника», в которой закрепляются знания, полученные на экскурсии, культурные навыки общения, специальные термины.

Формирование языковой компетенции будущих медицинских работников Одной из важных составляющих любой профессиональной деятельности является языковая и коммуникативная компетентность. Современный русский.

Фотоотчет «Экскурсия в районную детскую библиотеку» Фотоочет «Экскурсия в библиотеку» с детьми подготовительной группы. Цели: : Познакомить дошкольников подготовительной группы детского сада.

Фотоотчет «Экскурсия в Детскую школу искусств» Экскурсия в «Детскую школу искусств»В нашем поселке Урмары Чувашской Республики есть «Детская школа искусств». Воспитатели и воспитанники.

Фотоотчёт: Экскурсия в детскую библиотеку Цель: обобщить знания детей о библиотеке, познакомить детей с профессией библиотекарь, заинтересовать детей на регулярное посещение библиотеки.

Фотоотчёт «Экскурсия в детскую библиотеку» для старшей группы Муниципальное автономное дошкольное учреждение детский сад «Родничок» № 5 Экскурсия в детскую библиотеку Старшая группа Ольга Николаевна.

Конспект занятия «Берем интервью у медицинских работников детского сада» Конспект занятия «Берем интервью у медицинских работников детского сада.» Цель: Развитие диалогической речи. Задачи: Активизация словаря.

Конспект занятия по расширению знаний детей 6–7 лет о профессиях Задачи: Образовательные: Расширять знания детей о профессиях: врача, инженера, юриста и т. д. ; Закрепить знания.

Сюжетно-ролевая игра по формированию знаний о профессиях «Строители» Сюжетно-ролевая игра «Строители» Суть этой сюжетно-ролевой игры состоит в том, что бы дети научились работать в команде, слышать предложения.

Видеоотчет «Экскурсия в детскую школу искусств» «Ты потянешься сердцем к трепещущей гамме, В ней лучистая радость и трепет крыла. Музыкальная детская школа всегда нам Дарит чистую ноту.

Экскурсия в детскую поликлинику Экскурсия в детскую поликлинику для старших дошкольников группы №4. Знакомство с профессиями медицинских работников. Цель: Формирование.

Источник

Экскурсия в поликлинику
материал (старшая группа) на тему

старшая группа №1 (5-6лет)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 78» Энгельсского муниципального района Саратовской области

Выполнила: воспитатель Герман В.С.

Возрастная группа: старшая группа №1 (5-6лет)

Цель: уточнить представления детей о профессиях медицинских работников, содержанием и значимостью его труда для жителей города. Воспитывать уважение к труду врача и медсестры, бережное отношение к больным. Формировать культуру поведения детей в общественных местах.

1 Вводная часть (Мотивация) Риторик заболел

Ребята, мы сегодня с вами отправимся на экскурсию, а вот куда мы узнаем если отгадаем загадку.

Этот дом многоэтажный.

Чистый, светлый, очень важный.

Встретишь разных здесь врачей.

Лечат взрослых и детей.

Не хотим здесь очутиться!

И так мы с вами отправимся в городскую поликлинику №3.

2 Основная часть.

Ребята обратите внимание, какое большое помещение, сюда приходит много людей лечиться. Сначала снимают с себя верхнюю одежду, сдают её в гардероб и получают номерки, одевают на ноги бахилы. Затем направляются в регистратуру там регистрируются, получают талон к нужному врачу и медицинскую карту (чтобы её получить необходимо назвать своё фамилию, имя, отчество, дату рождения и домашний адрес). Посмотрите сколько много кабинетов, потому что много врачей: терапевт, окулист, отоларинголог (ухо-горло-нос), хирург, дерматолог и др.

Давайте понаблюдаем за работой терапевта и медсестры. Врач, выслушав жалобы бального, осматривает его, ставит диагноз и записывает его в медицинскую карту, назначает лечение и выписывает рецепт. Медсестра измеряет рост, вес, давление больного и записывает на следующий приём. Медицинская сестра показывает медицинские инструменты, рассказывает, как их надо использовать.

А вот это ростомер,

Давай, Саша, например,

Твой сейчас измерим рост

Механизм работы прост. (Измеряет рост одного, двух детей)

Для чего у нас весы,

Ясно, что не для красы.

Вес вы свой узнать хотите,

Так давайте подходите! (Измеряет вес одного-двух детей)

Ну вот, побывали мы у педиатра, а теперь давайте зайдём к следующему врачу-отоларингологу. Но это название очень сложное, поэтому чаще этого врача называют ЛОР. Давайте выясним, кто же такой ЛОР и что же он лечит? А лечит этот врач уши, горло и нос. Обычно, когда дети болеют, они идут сначала к педиатру. И, если заболевание не сложное, педиатр лечит сам. Но если заболевание серьёзное, тогда педиатр выдаёт направление к ЛОРу. Врач проверил некоторым детям горло, ушки и носики и дал несколько полезных советов: дышать нужно только носом, не засовывать в нос мелкие предметы, не ковырять в ушах острыми предметами, не слушать громко музыку и не есть снег.

Подходим к следующему кабинету.

Я лечу болезни глаз,

Пропишу очки для вас.

Здесь ребята работает врач-окулист, но эту профессию ещё называют таким сложным словом, как офтальмолог. Давайте зайдём в кабинет, здесь на стене весит плакат с изображением картинок и букв для проверки зрения (врач проверяет зрение некоторых детей). Это врач, который, как вы уже догадались, лечит наши глаза, занимается болезнями, связанными со зрением. Он помогает подобрать очки или контактные линзы, проверяет на разных аппаратах здоровье глаз и при серьёзных болезнях назначает лечение, выписывает лекарства. Ребята нам с вами на прощание врач дал несколько полезных советов: вредно долго смотреть телевизор, сидеть близко к экрану; вредно читать в темноте и лёжа; в солнечную погоду нужно носить тёмные очки, а в пасмурную погоду их носить вредно. И ещё нужно каждый день выполнять упражнения для глаз.

К сожалению, нам пора отправляется обратно в детский сад.

Давай вспомним с вами всех врачей, с которыми мы сегодня познакомились. Вопросы:

— у какого врача в кабинете висит табличка, с помощью которой можно проверить зрение?

— какие полезные советы дал окулист?

— к какому врачу нужно обратиться, если сильно заболели уши, горло или нос?

— что посоветовал вам врач?

— как называется медицинский работник, который выдаёт талоны к врачам?

— как называется медицинский работник, который взвешивает вес, измеряет температуру?

— где работает регистратор?

— как называется место, где хранятся одежда больных?

Подвижная игра-эстафета «Довези больного».

Игровые задачи: развивать ориентировку в пространстве, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в быстром беге, ходьбе, подпрыгивании.

Дидактическая ига «Что нужно для работы врача и медсестры»

Игровые задачи: формировать у детей представления о труде врача, медицинской сестры; познакомить с медицинским кабинетом, его оборудованием, развивать наблюдательность, память, логическое мышление, связную речь.

3 часть. Рефлексия.

Ребята, где мы сегодня побывали?

С кем познакомились?

Что вам понравилось?

Что не понравилось?

Выберете себе смайлик и расскажите с каким настроением вы пришли с экскурсии.(Выбор смайликов детьми и пояснение выбора).

Источник