Тематическая прогулка в подготовительной группе «Экскурсия в осенний лес»
Ольга Феллер
Тематическая прогулка в подготовительной группе «Экскурсия в осенний лес»
Тематическая прогулка в подготовительной группе «Экскурсия в осенний лес»
Цель: обобщение знаний детей об изменениях в живой природе осенью.
-закрепить знания детей о перелётных птицах, изменениях в поведении животных и насекомых, изменениях в природе.
-воспитывать у детей любовь и бережное отношение ко всему живому.
— учить детей замечать красоту осеннего леса, формировать эмоциональное отношение к природе
Ход экскурсии:
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далёкий птицы улетели.
Если небо хмурое,
Если дождик льётся.
Это время года…осенью зовётся.
— Мы с вами поговорим о осени.
— Какие осенние месяца вы знаете!
(Сентябрь, октябрь, ноябрь.)
Воспитатель: — Какой сейчас месяц?
Воспитатель: Давайте назовем приметы осени.
— Вянет трава, холодает.
— Солнце греет меньше.
— Идут дожди, холодно.
— На земле появляются лужи.
Воспитатель: — Мы с вами отправляемся в лес осенний.
1. Осень.
Воспитатель: — Посмотрите как красиво в лесу.
Лес точно терем расписной
лиловый, золотой, багряный.
Стоит над светлою поляной.
Воспитатель: — Какие вы знаете деревья?
(Берёза, сосна, ель, ёлка, липа.)
Воспитатель: — Посмотрите, какое же дерево растёт на опушке.
Осина – это стройное дерево, со светло-зеленовато- серой корой. Листья овально сердцевидные, похожи на сердечки.
Липа – дерево здоровья и счастья, известно всем своими целебными свойствами. Это крупное лиственное дерево, высота которого может достигать 30 метров. Листья похожи на сердечки.
Слайд: 4. Дуб – крупное дерево, вечнозелёное, называется дуб –великан.
У него очень интересные листья и растут на дубе желуди.
Слайд: 5. Берёза – изящно листопадное дерево, белая кора с чёрными полосками. На веточках березы есть «сережки»
Слайд: 6. Клён – это большое, долголетнее дерево с крупными листьями.
Слайд: 7. Рябина. Известно около ста видов рябины. Основные среди них – рябина обыкновенная (царица осеннего леса) и черноплодная (королева осеннего сада). Рябина – у неё необычные листочки. У рябины есть ягоды.
Воспитатель:— Вспомним с вами стихотворение про листики:
Падают на кочки,
А под кочкой спят ежи
Листик, листик не шурши.
Дидактическая игра «Соедини лист с деревом»
Воспитатель: А теперь мы поговорим о животных.
— что можно рассказать о животных осенью, чем же они занимаются?
С наступлением холода ёж подыскивает укромное место, где- нибудь в ямке под корнями дерева, чтобы проспать под прикрытием до самой весны.
Загадка: На ветке не птичка — зверёк невеличка,
Мех тёплый, как грелка, кто это… (Белка)
У белки круглая голова, с крупными красивыми глазами, она быстро прыгает по дереву с ветки на ветку, осенью она линяет из рыжей превращается в серую. Она запасает корм на зиму.
Отгадайте еще одну загадку
Загадка: Он в берлоге спит зимой под большущею сосной, а когда придёт весна просыпается от сна. (медведь)
— Медведь отъедается, толстеет, подыскивает место для берлоги и на зиму уходит в спячку.
Загадка: Пусть я слишком длинноух, но зато слух за двух. Дашь капусты – я грызун, погрозишься – я бегун.
— Заяц убежище не готовит, бегает по следам в поисках травы вкуснее, зимой придётся питаться только корой, да ветвями деревьев. Шерсть у зайца линяет, из серой превращается в белую, так он менее заметен для лисы и волка.
Кто из животных впадает в спячку?
В какое время года медведь спит?
Ползают ли ежи зимой по лесу?
Как называется дом медведя?
Воспитатель: — Что же можно найти в лесу? (Грибы).
Грибы – это необычные растения, у них нет ни ветвей, ни листьев, ни цветов, есть только шляпка и ножка.
У каждого гриба есть свой дом, где он растёт. Белый гриб – боровик растёт в сосновом и еловом лесу. Шляпка у него мясистая, упругая, светло серая или коричневая. Ножка толстая – белая. Белые грибы сушат, а потом варят из них суп. В сосновом лесу растут маслята. Как вы думаете, почему эти грибы так называются? У них шляпка скользкая, словно маслом смазана. А какой гриб мы нашли под осиной (подосиновик)
У подосиновика и подберёзовика длинная ножка и шляпка коричневого цвета или красноватая (как опавшие осенние листья, в которых грибы прячутся). А вот в густой траве выросли лисички – рыжие, как лесной зверь – лиса. Ай, а это что за чудо-пень? Весь усыпан грибами. Это опята – дружные ребята, растут они большими семьями на пеньках. Мы говорили про съедобные грибы. Их можно варить, жарить, мариновать, сушить.А вот на полянке мы увидели красивый гриб: тонкая белая ножка с юбочкой, шляпка красная с белыми пятнами. Догадались, что это за гриб (мухомор)
Когда мухомор состарится, края его шляпки загнуться кверху и он превратится в блюдечко. Пройдёт дождь, в блюдечке останется вода. Не простая – ядовитая. Напьётся этой воды муха и погибнет. Поэтому и называют его Мухомор. А какой ещё ядовитый гриб вы, ребята, знаете? (Ответы детей.) Правильно, бледная поганка. У этого гриба длинная тонкая ножка и бледно-серая шляпка. Запах у неё неприятный.
А теперь отгадаем загадки.
На толстой белой ножке
Наверняка любой грибник
Найти мечтает … (боровик)
Воспитатель: Ребята, возьмём этот гриб? Съедобный гриб-боровик?
Под берёзой в холодке,
Гриб коричневого цвета
На пятнистом корешке. (Подберёзовик)
Воспитатель: А этот гриб будем брать?
Ножка белая, прямая,
Шляпка красная такая,
А на шляпке, на верхушке
Беленькие конопушки. (Мухомор)
А его возьмем? Почему?
Воспитатель: — Что можно сказать о насекомых. Почему мы их не видим?
Потому что они спрятались в сухих листьях, под кору деревьев, так же забираются в углы и трещины.
А каких насекомых вы знаете?
Слайд:10. — Паук прячется в пень.
Слайд:11. — Пчёлки зимуют в дупле.
Слайд: 12. — Жуки сидят в коре.
Слайд: 13. — Бабочки прячутся под кору.
Воспитатель: Ребята, а что делают птицы?
Птицы улетают на юг в теплые края, но не все, есть которые остаются зимовать.
Скоро белые метели
Снег подымут от земли.
Улетают, улетели, улетели журавли.
Не слыхать кукушки в роще,
И скворечник опустел,
Аист крыльями полощет –
Лист качается узорный,
В синей луже на воде.
Ходят грач с грачихой черные
В огороде, по гряде.
Солнца редкие лучи,
Улетают, улетели, улетели и грачи.
Ребята, о каких птицах это стихотворение?
Первыми улетают от нас быстрокрылые птицы. Это стрижи, ласточки, скворцы, жаворонки. Они улетают в конце августа, т. к. пропадают многие насекомые. Эти птицы питаются насекомыми, они называются насекомоядными.
Зимующие и кочующие птицы: снегирь, щегол, клест, синица, чиж, дятел, свиристель.
Слайд: 14. Перелётные птицы.
Слайд 15 Птицы остающиеся зимовать.
А сейчас предлагаю поиграть в игру «Прилетели птицы!»
Воспитатель: Что не правильно?
Воспитатель: А мухи – это кто?
Воспитатель: вы правы. Ну что ж продолжим.
Воспитатель: начинаем снова…
(если дети не обращают внимание на куниц, то воспитатель объявляет счет)
Воспитатель: один ноль в мою пользу. Куницы – вовсе не птицы. Продолжаем…
Даже совки – плюшки…
Воспитатель: что такое? Не плюшки, а совки – сплюшки!
(дети хлопают и говорят что комары это насекомые)
Даже совки – сплюшки,
— Вы побывали в лесу, я хочу вас познакомить с пословицей о лесе.
— «Лес – наше богатство. Там, где лес всегда чистый воздух».
— Вам понравилось в лесу?
Что нового вы узнали?
Что вам понравилось?
Прикреплённые файлы:
| prezentacija-microsoft-office-powerpoint_q14ge.pptx | 14321,48 Кб |
Фотоотчет «Экскурсия в осенний лес» Вот и закончилось лето, пришла осенняя пора, пора грибов и ягод, пора ярких красок и бабьего лета. В один из солнечных деньков мы с ребятами.
Интегрированное занятие «Прогулка в осенний лес» Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад № 4 комбинированного вида Интегрированное занятие с использованием.
Конспект итогового занятия по познавательному развитию в старшей группе «Прогулка в осенний лес» Конспект итогового занятия по познавательному развитию в старшей группе «Прогулка в осенний лес» Цель: обобщение знаний по теме осень..
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе «Прогулка в осенний лес» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №15 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического.
Сценарий праздника во второй младшей группе «Прогулка в осенний лес» Сценарий осеннего праздника 2 младшей группы «Прогулка в осенний лес» Цель: создание праздничного настроения. Задачи: формировать у детей.
Мастер-класс «Прогулка в осенний лес» Фонематическая ритмика – система специальных упражнений, сочетающая речь и движение, которые способствуют формированию фонематического слуха.
Сценарий спортивного праздника «Прогулка в осенний лес» Дети входят в спортивный зал под веселую музыку. Воспитатель. Ребята, давайте сегодня пойдем на прогулку в осенний лес. Дети маршируют под.
Технологическая карта НОД по развитию речи «Прогулка в осенний лес» Педагоги: Милованова Елена Анатольевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 22» г. Рязань Тема занятия: «Прогулка в осенний лес» Приоритетная.
Экскурсия в осенний лес Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №28 «Светлячок» Конспект «ЭКСКУРСИЯ В ОСЕННИЙ ЛЕС» Старшая.
Источник
КОНСПЕКТ ОСЕННЕЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ЭКСКУРСИИ В ГОРОДСКОЙ ПАРК с детьми подготовительной к школе группы.
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему
Конспект экскурсии в осенний парк для подготовительной к школе группы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konspekt.doc | 42.5 КБ |
Предварительный просмотр:
ОСЕННЕЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ЭКСКУРСИИ
В ГОРОДСКОЙ ПАРК
с детьми подготовительной к школе группы
Составила и провела
Тамбов, 2018 год
Цель : формировать экологическую культуры у детей старшего дошкольного возраста.
— обобщить и систематизировать знания детей об осени;
— закрепить знания детей о деревьях, умение узнавать их по листьям и другим отличительным признакам;
— расширять кругозор о природных изменениях осенью, о жизни птиц, насекомых;
— развивать речь, внимание, мышление, воображение, память;
— воспитывать бережное отношение к природе, желание беречь ее, проявлять заботу;
— способствовать получению положительных эмоций.
Обогащение словаря: золотая осень, багряный, величаво, шелестят, птичьи стаи, листопад.
Предварительная работа: беседа об осени, её признаках, приметах, разучивание стихотворения А. Фета «Ласточки пропали…», рассматривание репродукций об осени русских художников, знакомство с народными пословицами.
— Ребята, Сегодня наша прогулка будет необычной, она пройдет в парке. И прежде, чем туда отправиться мы с вами должны вспомнить правила поведения в общественных местах и на природе, ведь городской парк – это общественное место и в тоже время уголок природы. Итак, как мы должны себя вести в парке? Ответы детей (В парке нельзя: громко кричать, чтобы не пугать птиц, живущих там, и чтобы не мешать прохожим, рвать листву с деревьев и ломать ветки, передвигаться только по дорожкам, не бегать, не бросать мусор)
— Мы отправимся в парк, чтобы посмотреть, как он изменился, что происходит в природе осенью, действительно ли парк стал золотым.
— Ребята, давайте вспомним отрывок из стихотворения А. Фета «Ласточки пропали…»
Ласточки пропали,
А вчера зарёй
Всё грачи летали
Да, как сеть, мелькали
Вон над той горой.
С вечера все спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно…
С приходом осени все в природе меняется, как вы думаете, о какой осени нам рассказывает поэт? Ответы детей ( О поздней холодной, промозглой осени.)
Правильно, ребята, а какие слова из стихотворения помогли вам это понять? Ответы детей ( Лист сухой валится, ночью ветер злится, да стучит в окно…)
— Давайте с вами погуляем по парку и посмотрим, как он изменился и отметим какая сейчас осень? ( Ранняя, сентябрь)
— Правильно, ребята. В начале осени еще бывает много теплых дней, греет солнышко. На клумбах и цветниках еще можно увидеть яркие цветы. Кругом красиво.
Какие деревья вы видите в парке? Ответы детей (Береза, рябина, дуб, лиственница, вяз, ива, каштан). А чем городской парк отличается от леса, посмотрите ведь кругом природа, нас окружают деревья, в парке живут птицы? Ответы детей (В парке есть дорожки из асфальта, стоят урны для мусора, скамейки, где модно присесть, есть фонари, чтобы освещать дорожки, в лесу всего этого нет).
— Правильно, ребята, а теперь давайте поиграем в игру, которая называется «Чей лист» Я показываю вам листочек, вы должны определить с какого он дерева упал.
Цель: развивать наблюдательность, умение различать и называть листья знакомых деревьев.
(с дуба, березы, клена, рябины, каштана, и т.д.)
— Ребята, листочки на каком дереве желтеют первыми? (Береза)
— Как нам узнать березу среди других деревьев? Ответы детей (Ствол необычного окраса бело-черный, резные листочки среднего размера, напоминают «монетки».)
Считалось, что береза наполняет человека живительной силой. Береза — дерево, отдающее свою энергию. Если обнять ее ствол и прижаться головой к коре, просто постоять несколько минут, то можно ощутить, как снимается усталость, проходит головная боль. Энергия березы — мягкая, успокаивающая. Еще березу называют исконно русским деревом, где она вырастет. Там и русский человек приживется.
— Давайте подумаем, какая она осень. Опишите её.
Игра «Скажи красивые слова об осени».
Цель: развивать речь умение подбирать прилагательные к заданному слову.
(Золотая, солнечная, рыжая, багряная)
Ребята, закройте глаза и послушайте осенние звуки.
— Какие звуки услышали? (Шуршание листвы, шум ветра, чириканье воробьев и т.д.)
П/и « К названному дереву, беги!»
Цели: формировать умение быстро находить и отличать деревья по определенным признакам (листья, ствол), развивать двигательную активность детей, умение ориентироваться в пространстве.
Ход игры: Воспитатель называет дерево и дети должны найти его и, подбежав к нему остановиться.
— Ребята, а теперь давайте закроем глазки и вдохнем глубоко. Какие запахи можно почувствовать осенью? Ответы детей (Сырой листвы и запах грибов, мха).
Правильно в парке осенью пахнет сырой листвой и после дождя растут грибы, в нашем парке съедобных грибов нет но, посмотрите, есть грибы на пеньках от спиленных деревьев.
Наблюдение: за грибами, мхом вокруг пеньков.
Цель: побуждать детей к наблюдению, развивать умение видеть прекрасное.
Какие грибы на ощупь? ( Гладкие, холодные, твердые).
А еще, ребята, посмотрите, вокруг пенька и между деревьев от сырости появились лужайки мха, его можно потрогать, какой он? ( Бархатистый, холодный, мягкий) Обратите внимание на его цвет? (Глубокий, насыщенно-зеленый).
Ребята, мы с вами сказали, что в парке живут птицы, какие ? (Воробьи, голуби, скворцы, вороны). А все птицы будут с нами зимовать? (Нет, скворец – это перелетная птица) .
А чем птицы питаются в парке? (Насекомыми, семенами) Видно ли сейчас насекомых? (Нет. Они забываются в щели, кору деревьев, прячутся от холода)
Итак, ребята, наша увлекательная экскурсия в городской осенний парк подходит к концу, что же мы увидели сегодня в парке? Ответы детей (Как природа, насекомые, птицы готовятся к холодам, отметили приметы осени, рассмотрели разные деревья, вспомнили правила поведения на природе и в общественных местах)
Не будем нарушать покой птиц и насекомых, отправляемся в обратный путь!
Источник
