Конспект интегрированного занятия «Путешествие по родному городу» во второй младшей группе
Горожина Елена
Конспект интегрированного занятия «Путешествие по родному городу» во второй младшей группе
Открытое занятие во второй младшей группе
«Путешествие по родному городу».
Цель: формирование первоначального представления детей о родном городе.
— формировать представления детей о родном городе, видах транспорта, профессиях;
— развивать связную речь, формировать словарь, развивать умение слушать и отвечать на вопросы;
— учить детей сооружать постройки из строительного материала;
— воспитывать любовь к родному городу.
ноутбук, презентация «Путешествие по родному городу», стульчики по количеству детей, руль, два комплекта пазлов «троллейбус», «такси», 2 мольберта, аптечка, кукла «Доктор», дер. конструктор «Томик», табличка с названием улицы, дорога, деревья из конструктора.
Беседа «Улица», «Мой город», с/р игра «Больница».
Ход занятия:
В: Ребята, а вы любите путешествовать?
-Да. Скажите, на чем можно путешествовать?
В: Тогда сегодня, мы с вами отправимся в необычное путешествие по нашему родному городу! А как называется город, в котором мы живём?
В: Сначала мы поедем на автобусе. Занимайте свои места.
СЛАЙД 2» Автовокзал г. Орла»
В: А вот и первая остановка. Мы приехали на автовокзал.
Итак, что мы здесь видим? На экране СЛАЙД 3 «Автобусы».
На автовокзале можно купить билет на автобус и поехать в другой город, …
В: На автовокзале можно встретить и другой транспорт, а какой мы сейчас узнаем. Предлагаю поиграть.
Д/И «Собери картинку».
(Дети собирают пазлы и называют транспорт)
Итак, на автовокзале можно воспользоваться услугами автобуса, такси, троллейбуса.
В: Скажите, как называется человек, который управляет автобусом, троллейбусом, такси?
В: Правильно! Едем дальше. Занимайте свои места.
На экране появляется СЛАЙД 4 «Больница».
В: А вот и следующая остановка- «Больница».
— Зачем нужна больница? Слайд «На приеме у доктора».
— Кто там работает? (Врачи)
— А как по-другому можно назвать врачей?
— Если мы заболели, на какой машине к нам приезжает доктор?
В: Ребята, я предлагаю вам посетить кабинет врача.
В этом кабинете работает доктор Пилюлькин. (игра с куклой доктор) Я узнала, что доктор очень торопился на вызов к больному и случайно рассыпал аптечку и всё перепуталось. Он просит нас ему помочь. Поможем?
Д/И «Найди нужный предмет».
Во время сбора аптечки спросить у детей: Если дома Вы увидите лекарства без присмотра. Что нужно сделать?
В: Молодцы! Вы справились с заданием. Теперь, доктор Пилюлькин может отправляться к больному.
— Ну, а нам пора ехать дальше.
Появляется СЛАЙД 5 «Детский парк.»
В: А вот и следующая остановка- Детский парк.
-Что же мы можем здесь увидеть?
СЛАЙД6 Карусели, игровая площадка и т. д
Беседа с детьми по слайдам.
Здесь можно гулять, играть, отдыхать.
-Пришло время и нам немного отдохнуть и размяться.
Мы с тобой в машину сели
Мы с тобою в лодку сели
Мы с тобой в ракету сели
В: Ну. Что? Размялись? Отдохнули?
Тогда едем дальше.
(Дети садятся на стульчики Звучит музыка).
Появляется СЛАЙД 7 «Стройка».
В : Что это за место, ребята?
В: Это стройка. Здесь строят новый дом.
— Кто строит дома? (Строители). Слайд
— Из чего можно построить дом? (Из кирпича, из дерева).
— Какой дом можно построить из кирпича?
В: Какой дом можно построить из дерева?
В: Ребята, здесь проходит стройка. (Подходят к столу). Давайте с вами превратимся в строителей и построим новые дома.
(Из дер. конструктора строят домики).
В: Сколько у нас получилось красивых домиков. Мы построили с вами целую улицу. У каждой улицы, как у человека есть имя. Я предлагаю, назвать нашу улицу именем нашей группы- Улица «Капелек».
(Табличка с названием улицы).
Мы с вами немного побыли строителями, едем дальше.
(Садятся на стульчики. Звучит музыка).
Появляется СЛАЙД 8 «Детский сад».
В: А вот и конечная остановка.
— Ребята, вы узнали это место?
В: Понравилось ли вам наше путешествие?
— Где мы сегодня побывали?
Это путешествие у нас не последнее.
Ведь в нашем городе осталось много интересных мест, где мы ещё не побывали.
Прикреплённые файлы:
| progulka-po-gorodu-orel-2_c7hcc.pptx | 1864 Кб |
Конспект занятия «Путешествие по родному городу. Кропоткин» Способ организации детей: группа детей. Тип занятия: информационно – творческий. Форма занятия: заключительная беседа. Продолжительность:.
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Путешествие в Страну здоровья» Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе на тему: «Путешествие в Страну здоровья” Цели и задачи: Формирование навыков здорового.
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес» «Путешествие в зимний лес» Цель: способствовать познавательной активности детей. Программное содержание: 1)систематизировать знания детей.
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Путешествие в осенний лес» Цель: Закрепить представления об осени, о признаках и приметах осени. Задачи: 1. Образовательная: учить внимательно слушать речь воспитателя,.
Конспект ОДД «Путешествие по родному городу» Тема ОДД: «Путешествие по родному городу» (Старшая группа). Цель: расширение представлений детей о родном городе и его достопримечательностях.
Конспект «Путешествие по родному городу» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 2»Радуга» комбинированного вида Истринского муниципального района 143530.
Конспект квест-игры «Путешествие по родному городу» для старшей группы Квест-игра «Путешествие по родному городу» (старшая группа) Цель: воспитание у детей чувства любви, гордости за свою малую Родину, и привязанности.
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на автобусе по родному городу» в средней группе Цель: Закрепление знаний, умений о труде водителя, кондуктора и экскурсовода на основе которых ребята смогут развить сюжетную игру. Закреплять.
Источник
Конспект развлечения «Прогулка по родному городу» (вторая младшая группа)
Татьяна Улыбина
Конспект развлечения «Прогулка по родному городу» (вторая младшая группа)
Конспект развлечения
«Прогулка по родному городу»
Вторая младшая группа «Солнышко»
Воспитатель Улыбина Татьяна Юрьевна
Формировать систему знаний о родном городе: социальные сведения (знания о достопримечательностях города, символике, особенностях жизни людей.
Воспитывать интерес к окружающему миру, эмоциональную отзывчивость, чувство гордости за свой город, бережное отношение к природе, уважение к людям.
Включать детей в практическую деятельность по применению полученных знаний, отражать знания в играх, экскурсиях, в художественной и трудовой деятельности.
Развивать умения отражать полученные знания в речи.
Продолжать и систематизировать знания детей о родном городе;
Познакомить с происхождением и названием улиц;
Воспитывать интерес к истории родного города, любовь и трепетное отношение;
Развивать речь, внимание, фантазию, память.
Ход развлечения
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел Петрушка, вернее он не пришел, а приехал из далекой страны. Поздороваемся с Петрушкой, ребята.
(дети здороваются и приветствуют Петрушку)
Петрушка: Здравствуйте ребята! Я так рад, что приехал к вам в Калининград! Я так давно об этом мечтал!
Воспитатель: Ребята, мы поможем Петрушке познакомиться с нашим городом! Я приготовила для вас иллюстрации самых красивых мест Калининграда. Отправляемся на прогулку, Петрушка ты с нами?
Петрушка: Конечно ребята, мне очень интересно!
Итак, мы путешествуем по Калининграду и первая остановка….
Может кто то догадался где это мы, ребята? (ответы детей)
Петрушка, ребята, это Калининградский зоопарк! Зоопарку 118 лет! Калининградский зоопарк — это не только животные, но ещё и редкие растения, например, реликтовое дерево гинкго, ровесник динозавров. Динозавров уже нет, а дерево растет! Вот так, Петрушка! (Петрушка восхищается)
А это ребята, вход в зоопарк, когда он таким был!
В зоопарке очень много разных животных: зебры, разнообразные птицы, бурые медведи, бегемоты, львы, фламинго, слоны.
Едем дальше…. И следующая остановка Театр кукол!
Посмотрите, ребята какое красивое здание – театр кукол располагается в здании Кирхи памяти королевы Луизы. Кирха, ребята, это храм, церковь.
Посмотри, Петрушка, какие замечательные актеры и куклы! Наши ребята частенько посещают театр Кукол. Им очень нравятся представления.
Ребята, что то мы засиделись, и ты, Петрушка, наверное устал. А мы как раз проезжаем около стадиона Балтика. Это самый старый стадион России. Сейчас здесь идет тренировка, и мы с вами разомнемся!
Физкультминутка. Будем прыгать и скакать!
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)
Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)
Наклонился левый бок.
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (Присели на пол.)
Разомнем мы ножки.
Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)
Согнем левую ножку,
Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)
И немного подержали.
Головою покачали (Движения головой.)
И все дружно вместе встали. (Встали.)
А сейчас Петрушка, мы тебя порадуем песней!
Физкультминутка. Весёлые гуси
(Дети поют и выполняют разные движения за педагогом.)
Два весёлых гуся:
Два весёлых гуся.
Один серый, другой белый,
Мыли гуси лапки
В луже у канавки.
Один серый, другой белый,
Спрятались в канавке.
Вот кричит бабуся:
Ой, пропали гуси!
Один серый, другой белый,
Едем дальше…. следующая остановка Парк Юность!
Посмотрите, ребята, Петрушка, какой необыкновенной красоты этот парк!
Прогуляемся! Ребята любят проводить здесь свое свободное время вместе с родителями, а вот тут шедевр современной архитектуры – перевернутый дом!
Итог: Петрушка, мы с ребятами показали тебе интересные места нашего города, но это конечно не все! Чтобы познакомиться с городом уйдет не один день! Поэтому, Петрушка, приезжай к нам еще, мы с ребятами будем тебя очень ждать и с удовольствием погуляем вместе с тобой по красивейшим местам Калининграда. До свидания!
Петрушка: Спасибо, ребята! Мне очень понравилось, это было здорово, я столько всего увидел и узнал! Я обязательно приеду к вам еще! До встречи!
Краткосрочный проект «Я шагаю по Москве» Уважаемые педагоги! Вашему вниманию хочу представить краткосрочный проект»Я шагаю по Москве». Этот проект посвящён Дню города Москвы. В.
Презентация на тему: «Мытищинский район» часть 1 (начало) Презентация разработана для проведения тематических бесед по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с историей родного города.
Источник
Конспект занятия во второй младшей группе «Достопримечательности моего поселка»
Оксана Янова
Конспект занятия во второй младшей группе «Достопримечательности моего поселка»
Цель: Воспитание патриотических чувств и любви к своей малой родине у дошкольников.
Учить детей называть родной поселок. Дать элементарные представления о родном поселке. Подвести детей к пониманию того, что в поселке есть улицы, дома, разные машины и здания. Воспитывать любовь к родному поселку.
Материалы и оборудование:
Иллюстрации с изображением поселка, зданий. Касса, муляжи продуктов, игрушки.
Приветствие (Дети стоят в кругу)
Воспитатель: Ребята, покажите мне свои ладони, давайте их потрём друг о друга. Что вы чувствуете? (тепло). Давайте это тепло, передадим друг другу, взявшись за руки. Ребята, какое у вас сегодня настроение? (веселое, радостное)
-Посмотрите, к нам приехал Петя на автобусе и предлагает нам отправиться на экскурсию по нашему поселку. Ну что, хотите поехать? (да). Проходите в автобус и присаживайтесь на места, не забывайте поздороваться с водителем.
-Ребята, а кто мне скажет, как называется наш поселок?
Воспитатель: правильно Краснобродский (показывает иллюстрацию поселка). Посмотрите, сколько много дорог, по которым ездят машины. А какие машины ездят по нашим улицам? (Ответ детей). Правильно грузовые, легковые. Это целая улица, на котором стоят дома. Какие они? (Ответ детей).
А еще у нас в поселке много разных зданий, к которым мы с вами едим. Для того что бы узнать к какому первому зданию мы приехали, нам нужно с вами отгадать задку. Слушаем внимательно.
Стоит весёлый, светлый дом.
Ребят проворных много в нём.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают.
Воспитатель: Правильно школа (показывает иллюстрацию с изображением школы). А что делают в школе? (ответы детей). Какие все молодцы!
— Ну а дальше мы с вами отправимся пешком. Стройтесь друг за другом.
По посёлку мы гуляем (шагаем)
За природой наблюдаем (повороты головы вправо и влево)
Вверх на солнце посмотрели (смотрим вверх)
И нас лучики согрели (руки вверх, шевелим пальчиками)
Птички в домике сидят (присели)
Птички по небу летят (махи руками)
Воспитатель: Ребята посмотрите, (обращает внимание на мольберт с разрезной картинкой, а что это за здание? А что бы нам узнать, для этого нужно собрать картинку (Дети собирают картинку и называют название здания). Правильно, Культурный цент, а что там делают? (ответы детей) какие все молодцы. Ну что отправляемся дальше? (да).
Дети подходят к столу, где лежа продукты, игрушки, касса и тд.
Воспитатель: Ребята, а кто уже догадался, куда же мы пришли? (ответ детей). Правильно в магазин (показывает иллюстрацию с изображением магазина) Для чего нужны магазины? (ответы детей)
Пальчиковая гимнастика «Магазин»
Мы пришли в магазин.
(Идут пальчиками по коленкам)
Мы купили торт — один,
(Хлопают в ладоши 1 раза и показывают 1 палец.)
(Хлопают в ладоши 2 раза и показывают 2 пальца.)
(Хлопают в ладоши 3 раза и показывают 3 пальца.)
А киви купили — сразу четыре!
(Вертят кулачками и показывают 4 пальца.)
Воспитатель: Какие все молодцы. Ну что, отправляемся дальше? (ответ детей)
В этом домике врачи
Ждут людей, чтоб их лечить.
Всем они помочь готовы —
Отпускают лишь здоровых.
Дети идут по группе и подходят к иллюстрации с изображением больницы.
Воспитатель: Ребята, а кто скажет, что это за здание такое? (ответ детей). Совершенно верно, больница. Когда мы приходим в больницу? Кто в больнице нас лечит? А для того чтобы не болеть, что нужно делать? (ответ детей).
Дыхательная гимнастика «Чудо-нос».
После слов «задержу дыхание» дети делают вдох и задерживают дыхание. Воспитатель читает стихотворный текст, ребята только выполняют задание.
Раз, два, три, четыре –
Воспитатель: какие все молодцы. А для вас у меня еще есть загадка, послушайте внимательно
Это что за чудный дом?
Сто детишек в доме том,
Дом детишкам очень рад.
Что же это (ответ детей)
Воспитатель: Правильно детский сад. Как называется наш детский сад? А как называется группа, в которую вы ходите? Чем вы любите заниматься в нем? Что интересного у нас в детском саду происходит? (ответы детей).
Воспитатель: Ну что давайте возвращаться в детский сад.
Большие ножки идут по дорожке (дети шагаю)
Маленькие ножки бегут по дорожке (дети бегут)
Покружились вокруг себя (кружатся)
Вот мы с вами и в детском саду (присаживаются на стульчики)
Ребята, вам понравилось наша экскурсия по поселку? Где мы с вами сегодня побывали? Как называется наш поселок? У каких зданий мы с вами побывали? Как называется наш детский сад? (ответы детей).
Всем большое спасибо!
«Живописные окрестности моего поселка». Фотозарисовка Друзья, сегодня я хочу Вас пригласить на прогулку по окрестностям моего поселка. Я родилась здесь, здесь родились мои дети, здесь я живу.
Конспект занятия во второй младшей группе по ФЭМП «Мой дом» Тема: Мой дом. Цель: Способствовать формированию целостной картины мира, расширять кругозор; формировать стремление к познанию окружающего.
Конспект занятия по коллективной комплексной аппликации в средней группе «Цветок моего имени» Цель: создать условия для выполнение коллективной аппликации. Задачи: закрепить знания детей о понятиях «имя» и «отчество»; учить детей.
Конспект занятия во второй младшей группе «Я-художник» (рисование по замыслу) Цель: выявление уровня владения техникой изображения при выполнении работы по замыслу. Задачи: развивать самостоятельность.
Конспект занятия во второй младшей группе «Котенок» Цели: изображение котенка в технике аппликации; составление образа из готовых элементов. Задачи: учить составлять из готовых элементов образы,.
Конспект занятия во второй младшей группе «Коврики» (декоративная аппликация) Цель: выполнение аппликационной работы. Задачи: воспитывать интерес к аппликации; закреплять умение закреплять.
Конспект занятия во второй младшей группе «Осень» Цели: знакомство с осенью; рисование осенних листьев. Задачи: познакомить детей с признаками осени; вызвать эмоциональное отношение к образу;.
Источник
